两个妈妈对孩子犯错的不同反应，出现了截然不同的效果( 二 ) 一位妈妈在检查孩子作业的时

当孩子进步或者是做了好事而得到父母的表扬和鼓励时，都会在情绪上得到满足，在精神上受到激励。这样的情况下，孩子积极的内心体验就会丰富和加深，自信心、自尊心和上进心会增强，产生再进步或者做好事的欲望就越强烈。

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作为父母，要知道孩子身上总有积极因素，总有所长，只不过是不太突出，不太显著而已。对于这样的孩子，父母往往抱有成见，总觉得别人家的孩子好。父母的这种成见导致在教育孩子时就带有感情上的讨厌，即使有积极因素也看不到。抱着这种态度和情绪教育孩子，过多的批评最后会击垮孩子。
《卡尔·威特的教育》中，老卡尔威特说：“表现不太好的孩子身上的积极因素表现得不太明显，甚至是潜在的，很难发现，要做到‘奖子以长’ ，父母必须努力克制自己无益的感情冲动，不用直接的批评，而改用期望信任和鼓励，用正面激励的方法，这样的效果会更好！”
事例中的明明妈妈，如果在孩子冲进来问问题的时候，先回答孩子的问题。然后，等孩子再进来，或者再进门时，还有门响声，明明妈妈可以说：“孩子，你进步了，这次你开门比上一次声音小多了，有些男孩子进门就把门摔得轰轰响，那样很不好。妈妈也希望你以后像一个绅士一样小心翼翼的开门。 ”相信这样的教育效果会更好。

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让孩子在赏识中成长，在父母的激励中长大，对与孩子来说是件幸福的事，学会赏识孩子，那么孩子的成长肯定会如你所愿。

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