罗森塔尔|孩子自主学习能力差，批评效果并不好，尝试罗森塔尔效应或能改变马利翁|皮格|老师|自主学习

导语：著名的心理学家罗森塔尔，曾经就孩子的专注力做过相应的实验，实验的过程是在学校里将同样的试卷分发给全校的同学。做完试卷之后，他把一份名单提交给了校长，并且告知校长那些名单上的人，将来可能有很高的成就，尽管现在可能表现的并不是很优秀。校长听了他的话之后把这份名单下发给了老师，并告诉老师，这些孩子都是十分优秀的人，果不其然在期末考试的时候，这些孩子取得了非常优秀的成绩。

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其实这些学生并没有表现出什么特别的能力，而且名单也是罗森随机挑选的，但是这部分学生仍然拥有了更高的成绩，这都要归功于校长和老师的心理暗示。通过这个实验可以说明给人积极的心理暗示，能够帮助人有更高的成绩。
罗森的实验也被称之为皮格马利翁效应，这是出自于希腊的一则神话。皮格马利翁是一个国王，他非常擅长雕刻，他不喜欢凡间的女子，所以他利用自己的雕刻技术，雕刻了一尊美丽的少女雕像。他对着雕像日思夜想，期待雕像中的人能够活起来，成为他的妻子与他成婚。终于他的毅力感动了爱神，爱神真的把他雕刻的女子变成了少女，最后国王也与自己心爱的女人结婚了。

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皮格马利翁的故事是带有着浓郁的神话色彩的，我们日常生活中也可以看出很多家长其实是望子成龙的，但是并没有办法把自己的孩子真的变成龙一样，也没有办法把雕塑真的变成活的少女。但是我们从这则故事中可以学习到，其实人的成长轨迹是可以被积极地引导的。
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很多家长都望子成龙，但是孩子真正出息的却很少
1、家长过于强势，让孩子不够自主
有些家长对于自己的孩子寄予了很高的期望，他们希望自己的孩子能够有所成就，所以给孩子制定了很多规则，在生活中其实这些规则还是有一定积极效果的。这时候的孩子对于社会规则并不能理解的透彻，有时候打破了规则的底线，其实这种教育是有意义的，比如说可能孩子在幼儿园把同学给欺负了，这个时候家长对孩子应该进行严厉的批评，告诉孩子这样的事情是错误的，是不可以发生的。但是如果家长太强势的话，还可能在其他方面对孩子进行束缚。

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每个人的生长过程中，他爱好和行为是各不相同的。如果家长太强势，干涉太多的话，会有两种情况可能出现。第一种情况就是养育的孩子唯唯诺诺的，特别胆小，什么事情都听父母的，第二种情况就是孩子可能由于父母的压迫产生抵抗变得特别的叛逆，因为可能家长一些强势的做法会对他有一些感染，让他也成为一个非常强势的人。这就是为什么脾气特别差的父母往往教出一个脾气很差的孩子来，因为孩子有时候也是在模仿父母的行为来反抗父母。
2、不会自主学习的孩子，学习动力不再是为自己
大家都知道家长对于孩子的成长起引导作用，但是并不能够拖拽着孩子成长。如果把孩子比喻成一辆飞驰的火车的话，那么这样的家长可能就是拖着的火车头。孩子可能知道他终将要到达的目的地，但是并不知道目的地具体的位置，也不知道该怎么前行，而这时候火车的车头就帮他做了决定。虽然确实是最快到达的，也少走了很多弯路，但同样沿途的风景也减少了，少了挫折也就少了很多人生的经验。

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