儿童青少年做心理咨询合适吗?( 二 ) 荣新奇教授工作室每天都有不

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2.评估孩子的发展阶段及行为问题。
从孩子一进到咨询室中，评估就已经开始，从观察孩子如何选择位置坐下，与咨询师的互动，如何选择咨询的媒材，玩游戏的样子等等，通过这些行为的观察、问诊，来判断孩子目前的身心发展和问题，确定孩子所需的帮助。
例如当孩子进到学龄阶段，就会特别留意孩子在咨询室内外的人际互动，如何表现与人互动的需求，能否适当地解读他人的语言，和表达自身的感受等，有时也会通过心理测验，来评估孩子在生活上的适应、人际或情绪感受等面向的问题。
3.提供亲职咨询，与家长合作协助孩子。
与儿童进行咨询工作时，会将亲职功能视为孩子行为问题的其中一项保护因子。当家庭有足够良好的亲子关系，家长也具备管教子女的知识和能力时，将有助于孩子行为问题的改善，所以家庭功能也会是主要的评估项目之一。

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例如：当孩子有心理上的困扰时，家长是否能提供给孩子适当的协助和引导？亲子关系常有冲突，家长如何使用有效的沟通方式来和孩子互动？面对不同特质的孩子，家长的教养策略是否合适？
必要时，心理咨询师、催眠师会提供亲职咨询，和家长一起讨论在教养上碰到的困难。通过在治疗室里，和孩子的互动中搜集孩子的行为信息，并将这些观察反馈给家长，这将有助于家长了解孩子的行为问题，协助建立合适的教养策略，培养对孩子成长更有帮助的亲子关系。
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