声乐|李玫瑾教授真言：这三种兴趣班不要报，否则就是坑孩子！钢琴|奥尔夫|李玫瑾|兴趣班

如果要给孩子培养一个兴趣爱好，你会给孩子培养什么？
我想很多家长的心声一定是这样的：
一：培养孩子未来的核心竞争力，塑造孩子的人格，给孩子带来快乐二：要学一些可以伴随孩子一生成长，永不过时的东西
就像李玫瑾教授说的那样，市场上很多兴趣班很多时候孩子不喜欢不说，还浪费钱！
但是，市面上那么多种特长班，唱歌，跳舞，绘画，下棋，书法……随便数数就十几个，家长又该给孩子报哪个呢？有靠谱一点的吗？
比起篮球，游泳，乒乓球这种非常需要运动细胞，以及小提琴，钢琴这种需要非常多耐力，且有一定年龄门槛和经济门槛的器乐学习相比，我比较推荐“音乐启蒙” 。
原因很简单：因为歌唱不受年龄限制，它有趣，真正符合孩子的兴趣。
从现实意义上看，歌唱的运用场合也多元化，家庭中、聚会上、学校里都是歌唱的最佳舞台。歌唱学习不仅提升音乐能力，也可以丰富孩子的社交能力。
而且从2022年开始，音乐可能成为了中考必考科目，直接影响到孩子升学。

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那么，到底如何从小培养孩子学音乐？如何为孩子选择有效的、正确的音乐启蒙？
下面这几个亲身经历过的坑，分享给大家，可千万别再踩了！
一
“我的孩子没有音乐学习的天赋”
很多家长听到宝贝唱歌五音不全，就开始认为自己孩子没有音乐天赋，不适合去学音乐。
但孩子的五音不全、跑调，只是因为幼儿时期没有建立起对音高的概念而导致的，和遗传、天赋通通无关！

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美国当代最著名的音乐教育家——埃德温·戈登告诉你：孩子的音乐天赋与遗传无关！
根据戈登的调查：68%的新生儿出生具备一般音乐潜能，16%具备中上音乐潜能，另外16%具备中下音乐潜能。
也就是说，大部分的孩子，都具有学习音乐的天赋！
二
学乐器≠音乐启蒙
现在去孩子的班级中一问，有多少人学过钢琴，几乎一半以上的孩子都会举手，剩下没有举手的，不是没学音乐，而是学了小提琴或者古筝。

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音乐启蒙的这个词，大部分家长都听说过，也都认可这样的学音乐方式。但是音乐启蒙到底和直接去学一门乐器有什么区别，很多家长却不太搞得清楚。
音乐启蒙的内容绝不是单一的，而应该包括歌唱、乐器、乐理、视唱练耳、音乐鉴赏等多元维度。
音乐启蒙的目的是让孩子们建立音乐感知能力和基础知识，不仅可以缩短后续乐器入门的时间，还能形成良好的审美能力。
目前在全世界范围内，都广受欢迎而且非常有效的音乐启蒙方法，是源自德国的奥尔夫教学法。

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奥尔夫课程是让孩子在学中玩、在玩中学，通过唱歌、律动、舞蹈，以及有趣的音乐游戏，充分的让孩子们建立良好的乐感，培养节奏感、音高概念和音乐创造力。
三
忽视开口唱的重要性
在学习乐器的过程中，必定需要经过的一个学习环节就是——“唱谱” 。

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