如何培养自闭症幼儿在集体环境中的集体意识( 二 ) 有幼儿园教学经验的人都知道

在游戏初期，虽然大家是在一起游戏，但普遍幼儿不能理解自己是集体中的一员，不能理解每个人都努力我们的团队就会获胜。
当幼儿能够完成游戏时，老师会提醒“我们是一个小集体，每名小朋友要一起努力”给幼儿一个语言提示，渐渐将语言提示撤销。当部分幼儿有集体意识时，老师要及时强化幼儿，如“彩虹班小朋友都很棒，都知道自己是这个集体的一员，同时描述当下行为” 。

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对于个别能力较弱的幼儿，老师根据情况给予适当辅助。通过让幼儿参与集体游戏，学会理解规则的同时也可以提升幼儿集体意识。
4.取得家长的配合
集体意识的培养并非在幼儿园才能进行，家庭也是一个小的集体，在家庭生活中也可以培养幼儿的集体意识。首先打破事事以孩子为核心的模式，在呵护孩子的同时也要教孩子学会尊重大人，无理的要求不要满足，适当的给与孩子关注，避免产生情绪及行为问题。
其次，让孩子参与家庭劳动及活动，孩子可以做的事情大人不要包办代替，让孩子有参与的过程，感受家庭成员在一起的氛围，也能帮助幼儿在进入幼儿园时可以更好地转换。

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最后，最重要的一点，多多陪伴幼儿，家长可以根据孩子自身能力设置一些家庭游戏，目的在教授孩子认知的同时，体验一家人在一起游戏的方式及乐趣，提升幼儿的集体意识。
【如何培养自闭症幼儿在集体环境中的集体意识】集体意识的培养和建立是需要时间的，无论是家长或是老师都不能过于着急，要循序渐进的提升。

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