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在这个过程里 ， 我们也要区分不要让孩子完全被本能所控制 ， 在对孩子的引导层面 ， 如何既顺应他们的需要 ， 又不肆意纵容 ， 本质上有着一种看似矛盾的状态 ， 事实上 ， 正如任何事情 ， 它需要的是我们维系在某个平衡 ， 这个平衡让把握所处的状态 ， 形成一种需要深入觉知并探索的能力 。   
【遵循天性，引导孩子找到通向内心世界的路】三、科学有利于孩子的方案让我们期待  
当我们从蒙台梭利理念里看见 ， 如何对待孩子 ， 这让我们期待这种美好的能够顺应孩子天性的教育方式 ， 然而在到达这样状态里 ， 我们需要面对一直以来已有的模式和存在于无意识中的行为模式 ， 无论这个途径有多漫长 ， 我们在这个过程中 ， 都是有这样一个方向和期待的 。   
  
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对于从根本上解决教育问题 ， 蒙台梭利提出了这样两步：  
1、  
对孩子的教育不是针对孩子 ， 而是针对成人教育者 。 作为教育者要理清自己的教育观念 ， 放下偏见 。   
之所以这样说 ， 孩子在模仿和学习的对方是成人 ， 也是在成人教育者的身边成长 ， 所谓言传身教就是让我们看见成人教育者本身的品质对孩子的重要性 。   
2、  
提供有利的生活环境 ， 契合孩子内在的需求 ， 协助孩子解放自己 ， 帮孩子克服困难 。   
对于这样两点 ， 看似简单却又不简单 ， 在具体的生活中 ， 如何去践行并落实在生活细节里 ， 足以让我们深思和自省 。 所有的道理 ， 只有当它真正做出来才能成为一个影响他人和自己的有效方法 。 因此最终所有方法也好 ， 建议也好 ， 回到执行并解决问题的人本身 。   
  
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《  
蒙台梭利发现孩子  
》了解孩子 ， 爱孩子 ， 将孩子看成一个独立的生命个体 ， 他们有自己的内在个性和自我 ， 尊重和理解看见他们 ， 愿我们在生活的前行里 ， 真正践行理解尊重孩子 ， 与孩子共同成长！  

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