按斋藤孝的说法 ， “认知力”就是“深入捕捉事物的能力” 。 而我的理解 ， 就是有透过现象看本质的能力 。 印象最深的就是读安野光雅的《走进奇妙的数学世界》 ， 深深地被安野光雅折服 。 数学的内容 ， 安野光雅用图画的方式直通本质 。 给孩子们读的书 ， 就该那样简单、有趣又直击本质 。   
成人也是一样的 ， 能“看透本质” ， 不仅是会学习 ， 更是有能力的一种展示 。 清水久三子在《学习变现》里 ， 将看透“本质”的能力 ， 定为想要通过学习变现 ， 必须具备的能力 ， 也是最高级别的能力 。   
那么 ， 为什么有的人 ， 能一眼看透本质？斋藤孝在《只有读书人才能达到的地方》里 ， 提到了这样一个观点：  

知识和认知是一个整体 。 在没有知识的前提下想锻炼大脑是很难的 。 随着知识的增加认知力就会提升 ， 知识与认知之间就是这样的关系 。

换句话说 ， “知识改变认知” 。 提高认知力的方式之一 ， 是阅读 。   
在聊到人口、生育政策时 ， 有时会听到简单的归纳 ， 政策的事 。 真的如此吗？为什么会有这样的政策？不同的领域 ， 会有不同的解读 。   
  
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《世界人口简史》是从不同的角度 ， 介绍不同时期的人口现象 ， 分析人口现象背后的原因 。 阅读《世界人口简史》 ， 是透过生育政策改变的现象 ， 看清背后真正的原因 。 自己看不明白时 ， 不妨读一读专业人士的解读 ， 提高自己的认知力 。   
在《世界人口简史》里 ， 还能看到对我们国家人口政策及现象的分析 ， 看这部分内容 ， 感受很不一样 。   
有人说 ， 想要的信息 ， 网上一搜不就有了吗？还需要阅读吗？这是一位网友 ， 在我文章下的留言 。 并且有这种想法的 ， 还不止一位 。 坦白说 ， 看到这样的留言 ， 还是有点诧异的 。 网络的资源是很丰富 ， 但是 ， 真的能代替阅读吗？并不能 。   
读这本《世界人口简史》 ， 是跨出阅读舒适圈的尝试 ， 保持阅读 ， 及时更新知识库 ， 慢慢提高自己的“认知力” 。 成甲在《好好思考》里提到 ， 一个人除了要掌握经济学、哲学等四类学科 ， 还要涉猎不同学科的内容 ， 这样才可能“建立普遍性的全局理解力” 。 “全局理解力” ， 也是“认知力”的不同说法 。   
时光正好 ， 开始阅读吧 。 想要了解人口的那些事 ， 不妨读读这本《世界人口简史》 ， 扩大知识面 ， 提高我们的认知力 。   
我是弥小木 ， 一位真诚的阅读分享者 。   

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