孩子聪明与否，3岁前看手就知道：孩子动手越多智力水平越高我们都希望我们的孩子聪明。

我们都希望我们的孩子聪明。我们应该从出生起就仔细观察他们的聪明的迹象。
例如，睛明亮、早说话、早走路的孩子都被科学证据证明是错误的，没有证据表明有这些迹象的孩子是聪明的。
但有一个部分，教育家和医生认为与智力密切相关:手。孩子的智力有高低之分，在三岁之前就可以从他们的手看出来。一个孩子动手的时候越多，他就越聪明。

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日本著名儿科医生稻垣武说:“让孩子主动动手，灵敏手指，是促进大脑发育的重要刺激。 ”教育家苏霍姆林斯基说:“孩子的智力在手指尖上。 ”蒙特梭利认为，在双手的帮助下，孩子的智力发
这些说法可以说是压倒性的证据。

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手是儿童认识世界、探索世界、与世界交流的重要方式，也是大脑命令执行的终端。孩子的智力和手的发育是同步的。
因此，为了让孩子更聪明，最直接的方法就是锻炼双手，我们称之为精细运动，让孩子边做边想，促进大脑发育，提高智力水平。
在三岁之前，大脑发育的时间是90%而三岁之后只有10% 。大脑会随着使用而成长，你越早训练它，它就会变得越聪明。因此，在3岁之前，要密切注意精细手部动作训练，以促进大脑发育。

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1岁以内练习手部基本动作
孩子出生后，从大约3个月开始喜欢吮吸手指，先吮吸拇指，然后吮吸四根手指。看起来脏，很多大人会阻止孩子的行为，但这其实是错误的。
科学的方法是同意孩子吮吸手指，因为吮吸拇指会刺激大脑发育多达50% ，而其他四根手指会刺激大脑周围的运动连接。
除此之外，还要锻炼孩子手部的所有基本能力，如捏、握、抓、摇、推、拍、抓、撕、扔、捡玩具。这些行为是自发的，应该得到支持和鼓励。
看似在玩，其实毫无意义。事实上，当孩子做这些动作时，大脑会接收到信号，然后控制这些动作，慢慢形成条件反应，并记住这些动作。孩子们练习得越多，他们的大脑就变得越灵活。

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1岁以后，练习手部的高级动作
孩子1岁后，已经掌握了手部的基本动作，可以进行更高级的精细动作。我们需要帮助。孩子应该从以下五个方面来培养。
涂鸦:
给孩子一张纸和一支笔，让孩子拿着笔自由涂鸦，不干涉，让孩子充分发挥想象力。
【孩子聪明与否，3岁前看手就知道：孩子动手越多智力水平越高】串珠子：
给你的孩子一根塑料线和一些算盘珠。让你的孩子学会把线穿进珠子的小孔里。这可以训练他的手眼协调能力和注意力。搭建积木:让孩子从简单的结构开始，逐渐搭建高楼大厦或自己喜欢的形状，锻炼空间思维能力和创造力。

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折纸：
让孩子折一张纸的一角，慢慢学会折更多的折痕，一步一步折叠小扇子、切面等三维物体，提高孩子的空间感和记忆力。
翻书
:鼓励孩子自己打开书本。这个动作看似简单，却可以训练孩子高超的手指技能。在过渡的过程中，孩子可以
随时发现新的事物，开始思考，促进大脑全面发展，从小养成良好的阅读习惯。

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