我担心的几个方面是：  
孩子太小不会表达 ， 到学校以后被老师呵斥 ， 给孩子留下心理阴影 ， 对孩子的人格发展不利  
；担心孩子到学校以后 ， 行为能力还不足以支撑各方面的自理能力 ， 就要被迫自理 ， 影响了孩子人格发展；担心孩子太早离开家人 ， 内心会产生极大的不安全感 ， 影响了人格发展 。   
其实归根结底 ， 就是担心孩子的人格发展会受到影响 。   
  
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孩子入学四周以后的变化  
我不能否认的是 ， 孩子入学以后 ， 确实发生了很大的变化 ， 她经常会带给家人惊喜 。   
比方说 ， 每天都会认识的新的小朋友 ， 她现在已经可以叫出全班其他19个孩子的中文名和英文名 。   
再比方说 ， 她会模仿老师的语气语调 ， 该做什么不该做什么 。   
她的社交能力得到的提高 ， 潜意识里有了“交朋友”的概念 。   
总体来说 ， 她变得更加活泼了 ， 英文水平也提升了 。   
孩子入学以后 ， 家长不要放大自己的情绪和孩子的情绪  
冷静下来以后才发现 ， 原来情绪崩溃的真的只有自己 ， 孩子的情绪并没有延续 ， 她还是会继续玩游戏 ， 和平时一样 。   
她嘴上说不想上学 ， 但是抵触情绪越来越小 ， 最后还是会进入学校 ， 然后开心地度过美好的一天 。   
我总是担心孩子的“人格发展”会受到影响 ， 其实在一个健康的环境下 ， 孩子的人格发展是不容易受到影响的 ， 至少没有我们想象的那么容易 。   
孩子入园初期 ， 家长要注意两件事：  
尽量控制自己的情绪；不去放大孩子的情绪 。   
两三岁的阶段 ， 正处在一个“无它境界” ， 孩子们当然不愿意入学 ， 但是一旦进入集体环境适应以后 ， 他们真的会喜欢上这里 。   
另外 ，   
进入到集体环境 ， 真的有助于提升孩子的秩序感 ， 提升孩子的自律感 ， 这对孩子肯定是有帮助的  
。   
  
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孩子最初入学 ， 一定要多跟老师沟通  
我们肯定知道学校的好处 ， 但是同时也还是要关注孩子的心理健康和人格发展 。   
有不少幼儿园 ， 为了“制服”这些家里的“小霸王” ， 都设“小黑屋” ， 孩子如果不听话 ， 就关小黑屋 。   
这是非常可怕的 。   
这对一些内心不够强大的孩子来说 ， 是容易伤害到他们的 。   
孩子3岁之后 ， 让孩子入学是正确的选择 ， 但是前提是给孩子选择一个好的学校 ， 孩子入学之后 ， 要多跟老师沟通孩子的情况 ， 及时了解孩子的发展走向 。   
孩子上学 ， 绝对不是为了让自己轻松 ， 而应该是孩子能够得到良好的发展 ， 能够对孩子是有提升帮助的 。   
【孩子入园以后，我经历了一次崩溃，到底该不该让3岁的宝宝入学】当我们做好这些事情以后 ， 孩子短期地闹情绪 ， 短期地抵触 ， 家长都可以忽视 ， 多跟孩子聊一些学校快乐的事情 ， 耐心等待孩子慢慢适应 。   

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