家长在这时就要开始教ta正确认识性器官,告诉ta哪里是隐私部位,不能让人碰 。
孩子越小,越是ta不带价值色彩看待性,越容易接受科学观念的时候,很多家长却生生错过了这样的机会 。
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失去了大方、正确的性教育途径,青少年只能背地里“自学” 。
学的什么呢?大多是像丁鹏给儿子准备的那种“小黄片”,毫无两性尊重,只有黄暴画面冲击感官 。家长把性教育交给色情片,是极大的不负责任 。
性教育是伴随一生的健康教育,你质疑性知识是否给得太多太早,坏人却不会嫌弃孩子太小 。
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我们如何培养人,就如何培养男孩
今天,大家对男女关系、权利的讨论达到了前所未有的高度,但争议、冲突也比以前更加显现 。
某中学,男班长因女班长同意了女生上厕所,认为这是“女权”,对其大打出手;
某大学,卫生巾互助盒的推广受到嘲讽,被男同学称作“打拳” 。
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当厌女言行越来越低龄化,我不禁想问,今天的男孩教育是不是出了什么问题?
前有丁鹏为父不尊教儿子做“渣男”,后有衡水中学男生宣誓去大城市“拱白菜”,这难道不存在某种因果吗?
如今,我们或许不缺乏性知识,毕竟到处都是获取信息的渠道,但尤为缺乏一个大方、安全、真诚的性教育环境 。
在这个环境里,不只有关于性知识的学习,还要在此基础上,培养孩子建立人和人之间,既亲密又负责的关系的重要能力 。
这也是刘文利老师所提倡的“全面性教育” 。
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比如,男女生除了互相了解月经、遗精是怎么回事,ta们的身体在这期间会发生什么变化外,还要教给ta们正确的态度:
知道对方需要被如何对待,从而学会如何尊重彼此 。
“当你的身体能排出卵细胞或精子,那意味着你长大了,要承担更多的责任 。
卵细胞和精子相结合,就会创造一个新生命,你也要更加谨慎地对待性行为 。”
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在性教育课堂上,男生也是可以触摸和了解卫生巾的,当他提前学到了这些东西,拿女同学的卫生巾取乐的行为也将自然而然减少 。
性教育关乎健康,也关乎人际关系、性同意,而好的全面性教育可以消除暴力 。
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当一个小男孩也开始厌女,那必然是他身处的环境和接受的教育都出现了问题 。
我们也应跳出男女性别的二元对立,追溯个体发展的源头,追求学校和家庭教育的良性循环,未来才有变好的可能 。
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