孩子兴趣刻板狭隘？试试这样拓展一些基于临床观察的研究表明

一些基于临床观察的研究表明，大约有75%的自闭症儿童会表现出这种相对于正常儿童而言的狭窄的兴趣与行为。
例如他们往往会对周围的玩具或音响视而不见听而不闻，沉湎于自己专注的有限范围之中。

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自闭症儿童有他们的兴趣和所爱做的事情。只是他们的兴趣和爱好往往不仅狭窄，而且非常寻常。
有许多孩子花费大量的时间整理一些无关紧要的东西，比如一遍又一遍地把地上的鞋子摆得整整齐齐；或一遍又一遍地把桌上的小盒子放得整整齐齐。
除此之外，他们对某些特别的物件或活动表现特别的兴趣或迷恋，对喜欢的物件终日拿着，数日、十数日不更换，也就因为他们狭窄的兴趣，使得他们的行为表现很刻板。
三大类重复刻板行为
1、身体动作的重复和刻板
尽管各种程度的自闭症儿童都会有这类行为，但相对来说，在严重自闭症患儿中这类行为较多、维持时间较长，往往占据了孩子日常生活的很多时间，对患儿病情影响严重。
无意义的双手或单手扭动等怪异动作；
斜眼睛看线条或朝某个方向看；
【孩子兴趣刻板狭隘？试试这样拓展】经常踮脚尖走路；

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2、对物体施加的重复、刻板行为
这类重复刻板行为种类繁多，在自闭症患儿中常见。但每一个孩子通常只是会有其中几项，与孩子所处的环境有关。
长时间观看转动的风扇、排气扇、空调室外机的扇叶、发廊门口的转灯等；
反复排列积木、车、饮料瓶、鞋子、盒子、凳子等；
仪式性行为。例如看见厕所就一定要尿尿；
重复唱某一首儿歌或经常背一些广告词；

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3、重复学习行为和强迫性思维
这种类型的重复刻板行为多见于轻中度自闭症患儿，但是如强度较大，对患儿的影响也较大。
主要表现为对字母、数字、文字感兴趣，留意书的页数、车牌的数字、电梯到达的楼层数、公共汽车线路数等；
每天重复画相同的人物或物品；
喜欢研究地图、国旗、公共汽车线路、地铁线路；
一些患儿喜欢问问题，且常常是与科学、自然、生物、音乐、艺术等有关的问题；

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产生刻板兴趣的原因
有的专家分析，自闭症儿童的这种兴趣与行为倾向，也许是为了满足他们对特殊视觉刺激的需要。
特殊迷恋的东西，比如像小毯子，臭袜子的气味等，都可能是因为孩子在触觉或嗅觉上需要额外刺激而自然产生的需求性兴趣，是身体发育自然激发的。
有的孩子待满足了需求或刺激器官发育完善之后，这些迷恋也将渐渐消失。
此外，还有一种可能性，那就是自闭症儿童对统一性的要求。生活中的同一性能够给这些孩子带来一种安全感。
比如孩子对于某些东西的固定摆放非常执着，不允许做任何的变动。一旦发现变动，他们就会出现明显的情绪反应，如哭闹，自伤。恢复原本的状态之后，他们的情绪和行为都会有很大的改善。
不排除他们很可能是因为对事物的本质与属性的区别搞不清楚，而产生了定势思维。这样的固定思维方式可能会被家长理解为对某些特定东西的迷恋和执着。

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