能力|幼儿园让娃数1万粒米，家长帮忙数到半夜，与老师争论反被打脸( 二 ) 家长_成长_教育_过程_幼儿园

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老师布置的手工作业，目的是提高学生动手能力，家长想的有点多，总想着要做的比别人好，家长包揽了作业，结果，自己很辛苦，还没让这一类作业发挥其作用。
可以让学生说一说自己的想法，制作过程中，起到协助的作用即可，家长不要过度参与，学生的动手能力提高了，能进一步开发学生内在的潜力。

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亲子作业，需要学生与家长共同完成，学生是主要角色，家长不要本末倒置，和学生在完成作业的过程中，不知不觉还促进了亲子关系。
只要布置的作业不是太过分，好处大于弊端，家长要理性看待，有问题可以私下和老师沟通，既能避免误会的发生，还能更好的、更有效率的完成作业。

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写在最后：上幼儿园对于孩子来说，是成长路上很重要的里程碑，学生从此走向成熟，家长要学会适当地放手，不要什么事情都大包大揽，担心学生受伤，又害怕作业完成的不好。
家长不能保护学生一辈子，启蒙教育阶段，家长要注重培养学生坚强的品质，能够独立自主完成一件事，这一点非常重要，如果学生能变得更独立，以后学习也不用家长操太多心，家长管的越多，学生对家长的依赖性越强，成长的就越慢。

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不是孩子得到小红花越多越好，而是从中学到了知识，提高了综合能力，又能激发出内在的潜力，多少学生的内在潜力，一辈子都没能激发出来，家长的教育方式，不是将成果给学生，是让学生享受过程，从中受益，学生们才能更快的成长，变得更优秀。
今日话题：老师让带1万粒大米，对于此事，你怎么看？欢迎在评论区留言。
（图片来源于网络）

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