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? 结合动作识字 。   
作为一个资深教师 ， 我们孩子的奶奶教孩子是很有一套的 。 她自己制作了很多的字卡 ， 并且按照词语的属性给它们分好类 。 关于各种动作的字词 ， 比如“吃”、“喝”、“跳”、“拍”等等 。   
她的教学方法也非常有意思 ， 比如哥哥出示字卡 ， 让妹妹根据字卡上的意思来做出动作 。 两个孩子经常玩得乐此不疲 ， 也认识了很多字 。 以此类推 ， 他们也经常会自创许多的识字游戏 。   
  
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? 关联性识字 。   
汉字的关联性是很大的 ， 横向、纵向都可以 。 比如 ， 孩子学了一个“红”字 ， 我们就可以用这个字来组词 ， 以旧带新 ， 来认识“红色”的“色”字 ， “红旗”的“旗”字等等 。   
还可以利用相同的偏旁部首来认识“绿”、“纸”、“织”、“纺” ， 好多带这个偏旁部首的字 。   
? 图文结合识字 。   
对于年龄比较小的孩子来说 ， 汉字是比较抽象的 ， 我们可以结合图片来让孩子识字 。   
  
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? 各种识字游戏 ， 巩固复习知识字 。   
孩子认识汉字应该是一个反复练习的过程 ， 但是 ， 我们不提倡强迫孩子学习的方式 ， 识字复习用游戏的方式进行 ， 孩子会更喜欢 。 像“开火车”识字 ， 识字游戏“大风吹”都是幼儿园经常用的 。   
我们家长也可以自己创造一些识字游戏 ， 经常陪孩子玩一玩 ， 孩子又能识字 ， 还能增加彼此之间的亲子感情 。   
  
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当然如果家长实在想不出什么好游戏来教孩子识字 ， 也没有这么多时间来陪孩子认字 ， 也没关系 ， 可以学我一样给孩子买一些识字的工具书 。 让孩子在玩乐中不知不觉就学会了“字” ， 还能锻炼他的动手能力和促进大脑发育 ， 真的既省心、识字效果又好 。   
孩子的教育 ， 最好的状态就是让孩子在快乐中学习 ， 对孩子的性格成长 ， 知识储备都是最好的 。 所以 ， 为了孩子能更好地在幼小衔接一年级阶段 ， 不输在起跑线上 ， 就要从小为孩子打好基础 。   

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