幼儿园一日活动中教育不是幼儿和老师的重点，最重要的还是要从培养幼儿习惯开始，而大班的幼儿面临的是长久以来积累下来的常规意识和经验，有基本的常规和习惯，再配合教师的一日活动开展，才会使教育活动更顺利的完成，大班孩子的常规教育说容易其实也难，孩子大了有思想好教，有思想的孩子叛逆了难教，眼看快进入小学了，常规教育可真的好好抓一抓了！  
幼儿园大班常规教育  
一、区域活动常规  
能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具 。  
1、坐的常规  
（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下 。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅 。  
（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放 。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上 。  
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当 。  
（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐 。  
2、卫生常规  
（1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐 。中、大班会使用筷子进餐 。  
（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁 。  
（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话 。  
（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点 。安静活动，不影响他人进餐 。  
二、具体措施  
1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙 。通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走 。  
2、小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流动红旗” 。  
3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力 。  
4、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯 。  
5.每周五组织幼儿评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规 。  
6.自理能力培养：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育 。  
7、继续进行课堂常规培养：上课积极举手发言，大胆的提出自己的见解，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话 。  
8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求 。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础 。  
【幼儿园大班常规教育 大班一日活动计划】我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要所有教师不断地长期的共同努力 。  

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