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小班数学活动图形拼拼乐教案(附教学反思)主要包含了设计思路 ， 活动目标 ， 活动重难点 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动反思等内容 ， 培养幼儿动手操作能力和思维能力 ， 体验图形组合变化的乐趣 ， 巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识 ， 能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置 ， 适合幼儿园老师们上小班数学活动课 ， 快来看看图形拼拼乐教案吧 。  
设计思路：  
我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识 ， 但用图形拼图这一创造性的活动 ， 我们还从未尝试过 ， 所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上 ， 让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案 ， 培养孩子们动手操作的能力和思维能力 ， 同时体验图形组合变化的乐趣 。  
活动目标：  
1、培养幼儿动手操作能力和思维能力 ， 体验图形组合变化的乐趣 。  
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识 ， 能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置 。  
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案 。  
【附教学反思 小班数学活动教案：图形拼拼乐教案】4、引发幼儿学习图形的兴趣 。  
5、引导幼儿积极与材料互动 ， 体验数学活动的乐趣 。  
活动重难点：  
1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识 。  
2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么 。  
活动准备：  
1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路 ， 填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个 。  
2、小兔头套一个 ， 简单的图形拼贴画三张 。  
3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份 ， 白纸每人一张 。  
活动过程：  
一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动 。  
教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们 ， 你们看 ， 我是谁？（小白兔 。）  
对 ， 今天小白兔我要在森林博物馆开画展 ， 你们想不想去看呀？  
二、铺路：  
指导语：哎呀 ， 小白兔忘记了 ， 去森林博物馆的路还没铺好呢 ， 你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我 ， 真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦 ， 原来这条路是由各种图形拼成的 。那小朋友们能告诉我 ， 这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）  
1、介绍铺路规则：对了 ， 我在这边也准备好了铺路的材料 ， 它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝 。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝 。假如 ， 我请你拿一块三角形来铺路 ， 那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范 。  
2、帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形 ， 并按一一对应的关系放置 。  
T：耶 ， 好了 ， 我们的路终于铺好了！真是辛苦小朋友们了 ， 小白兔请小朋友坐下来休息一下吧 。

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