孩子12岁前，千万别在这4件事上偷懒，他会感激你一辈子( 二 ) 超级育儿师的后台里

因为这个年纪的孩子，正处于认知能力大爆发的阶段。他们不仅对世界上的一切事物都很好奇，还觉得自己是世界上做强的人，什么都能完成。
这种理想层面的“勇敢” ，让他们明知山有虎，偏向虎山行。妈妈说热水壶烫，他们偏要摸。妈妈说针会扎人，他们偏要碰。

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所以，帮孩子建立规则意识，就是帮孩子建立安全意识。让孩子明白，到底什么事情他们能做，什么事情不能做。
·妈妈要多“唠叨”
孩子越小，妈妈就应该越唠叨。不断重复规则，加深孩子的印象。
·允许孩子尝试
然而，对于有的孩子，妈妈唠叨得再多都没有用，偏要自己吃了亏，才能知道疼。这时，妈妈可以在保障安全的前提下，适当地允许孩子尝试。
陈曦老师说，她的儿子有一个阶段特别想摸热水壶，她便在热水壶温度升高到一定程度，并且不会烫伤孩子的时候，让儿子来摸一摸。
儿子手刚放上去，就疼得立马缩回来。从此再也没有尝试过类似的危险举动。

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·建立因果关系
一旦孩子“吃了亏” ，妈妈就应该强化孩子对于吃亏的记忆，但必须要注意的是，妈妈的批评，应该针对事件，而不是人物，否则会给孩子留下“我不行”的刻板印象。
比如，孩子摸了热水壶，妈妈可以在事后1天、2天、3天的时候，向孩子提问：“是不是摸了热水壶，手手才会这么疼？”
明白事物间因果关系的孩子，才会在行动之前加以思考，确保自己不受到伤害。
6-9岁好习惯的养成
很多家长的想法是：6岁之前让孩子好好玩， 6岁之后让孩子好好学习。
于是，很多孩子会感到疑惑，为什么自己一上小学，爸爸妈妈就像变了个人一样？
陈曦老师在直播间指出，这是因为，家长的思维转换能力是很快的，但孩子是很慢的。孩子无法在短时间内意识到，学比玩更重要。
为了更加适应孩子的生长发展规律，家长要做的，不是帮孩子转换思维，而是给孩子时间过渡。
所以，在6-9岁，家长要学会做这两件事。

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帮孩子寻找目标比培养孩子自律能力更有用的，是培养孩子的内驱力，让孩子自发地想做某件事情。
家长可以帮助孩子寻找这三个问题的答案：
“我为什么要学习？”“我想成为什么样的人？”
“学习能帮助我实现梦想吗？”
当我们将学习与孩子的生活、理想紧密连结，孩子自然能明白学习的重要性。
培养孩子的责任心见过很多妈妈，对孩子事事包办。书包帮孩子整理好、作业帮孩子梳理好，孩子要做的，就是拿起妈妈准备好的纸笔，开始写字。
长久以往，孩子便会认为，学习是妈妈的事情。如果自己成绩不好，不是因为自己不认真，而是因为妈妈没有为自己准好一切。
“保姆式”妈妈，只会养出没担当的孩子。
想培养孩子的责任性，妈妈学会退出，让孩子自己完成自己的事情。小到收拾玩具、整理衣服，大到制定学习计划，独立预习复习。

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9-12岁尝试学习“放手”
9-12岁，是孩子的第二个叛逆期——青春期。
随着第二性征的出现，孩子体内激素水平的变化，青春期的孩子，总是又忧又躁。

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