建谈育儿|【育儿教育】之早教误区误区之一目标定得太高在家长

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误区之一目标定得太高
在家长们的心中都给孩子设计了美好的未来许多家长们认为不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长认为自己的孩子现在并不出色以后也不会有“大出息” 。其实人生的起跑线不止一条人生随时都有不同的起跑点。
误区之二盼孩子是“神童”

调查发现希望孩子“正常发展”的只有三成大多数家长希望孩子是“超常”的最好是位神童。其实超常和低智力的儿童所占的比例都非常少 90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准那结果只能等于拔苗助长。

误区之三过分地强调知识灌输

有些家长把教育片面地理解为传授书本知识他们

不顾婴幼儿心理发展的特点硬性地给孩子规定学习任务让婴幼儿像学生那样坐下来学习剥夺了他们玩耍的时间这对孩子的身心健康很不利。

误区之四用成人的标准去要求孩子

孩子毕竟是孩子具有孩子的天性办事不可能像大人那样考虑周全犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子孩子就会觉得事事办不好事事都难办从而失去前进的信心长期这样也不利于孩子的健康成长。


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【建谈育儿|【育儿教育】之早教误区】【育儿教育】四大误区

一是忽略家庭教育

孩子的价值观是在家庭中形成的父母在早期教育中的地位旁人不可替代父母的身教对于孩子性格、习惯、价值观的形成是非常重要的。

二是早教等同于学习

不少家长把早期教育视同于早期学科教育孩子1岁以内学认字 3岁以内学外语。夏先生认为会识字、会背诗只是简单的记忆模仿并不代表孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期因此早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律采取鼓励性学习创造快乐环境开发其本身已有的潜能。

三是幼儿只适于学习单一母语

每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿提供良好的语言环境目前金宝贝全部采取全英文授课。教师来自于11个不同国籍而其在国内招聘的教师则要求专业外语八级以上、有爱心而且要经过4至7个月的培训才能上岗。

四是早教机构大同小异

早教机构形似但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。作为家长选择时应注意两点一是课程不能是单向吸收要给孩子足够的表示时间和机会二是所有学习都应是多感官学习调动的感官越多吸收力度越大学习效果越好。

【导读】家是我们心中的避风港对孩子来说尤其重要。但是父母许多无心的用语往往却成为对孩子的巨大伤害。现在本文将为你剖析父母经常不当使用的6大教养关键词并且告诉你正确用法以免伤及孩子的幼小心灵


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【育儿教育】关键词1不行、不可以

每天从幼儿园回家之后小宇的第一个动作就是打开电视收看他最爱的卡通片而妈妈每天回家后的第一句话就是“不可以看电视”然后硬生生地将电视关掉。
首先说明原因

这种情境经常在家中上演许多大人主观上认定不好的事都会直接跟孩子说“不可以”但是却

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