在示范牙刷喷弹的途中，引导幼儿自由选择、创意拼接模具喷画 。  
师：“瞧！我们的模具还可以这样用！”  
四、操作部分：让我自己做  
（一）、教师请幼儿分组，自由选择工具和材料进行操作，师适时给予适当的帮助 。  
（二）、幼儿完成着色，等待色水干的同时，教师组织幼儿集中，帮助幼儿自己制作模具 。  
师：“现在我们喷在纸上的颜料还没有干，利用这些时间，老师来教你们一个本领！”  
请幼儿坐回座位 。  
师：“我们今天用漂亮的模具留下了小朋友自己设计的东西的影子，你们想不想知道老师是怎样制作模具的呢？”  
出示广告纸示范模具的制作方法：  
对折，两手的拇指和食指捏住整边，一点一点地撕出自己想要的图案 。  
针对幼儿的完成情况进行适时指导 。  
五、结束部分：  
请所有幼儿展示自己制作的模具  
师：“今天我们每个小朋友都做了一幅漂亮的喷画，还自己做了模具！现在我们带上模具，回家和爸爸妈妈一起，再做一幅漂亮的喷画，把它们的影子留在纸上吧！”  
教学反思  
有了第一课时的经验积累，幼儿在完成喷画作品的过程中，能轻松自如的运用喷壶进行喷画，同时，新的喷画工具（牙刷）的加入，新技法的挑战，又让孩子们完成作品的兴趣更加浓烈，热情高涨 。  
从单一模具的使用到模具与玩具的组合使用，再到几何图形的拼接组合使用，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥，在喷画的技巧上得到了自主发挥 。  
新颖的组织方式、可供幼儿自由选择组合使用的多种工具，将全场气氛带入高潮，配合幼儿的兴趣和需要，新添加的用广告纸制作模具的环节充分调动了全体幼儿的积极性，使孩子们倍感欣喜 。  
【附教学反思 大班美术活动教案：有趣的喷画教案】此外，在活动中，有个别幼儿对颜色非常好奇，将两个颜色混合在一起，因此，可在下一课时可尝试在调色杯中混色以及在纸上喷画混色 。  

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