儿童智力认识的三大误区

宝宝的智力发育会受到一些因素的影响，但日常生活中，我们对宝宝智力发育的情况存在一些误区。合理避开这些误区有利于妈妈及时了解宝宝的发育情况。
第一，认为左脑的重要性大于右脑。
其实分布在左脑的重要功能有两个，一个是语言功能，一个抽象逻辑思维功能。这两个功能对我们在如此依赖言语、文字交流的社会中生存，及需要学习理性科学知识来说，的确非常重要，不过要让这个能力真正有效使用就得依靠右脑的综合分析、整合并与环境协调的能力。左脑能读懂和理解每个文字，却不能明白文字与言语之间的关联，理解一篇文章或一段言语要右脑功能参与才行。而抽象逻辑思维能力像一个砌墙砖的工人，如果没有右脑为他设计出房子的结构，那他只会砌墙，却得不到房子。
举个例子：语言就像钱币，在没有钱币前，我们拿50斤谷子去市场上交换，要思考特别多，如50斤谷子能换来什么，哪个是我急需的，哪些更划算，满脑子都不会闲着。如果有了钱币，我们只关心能卖一个好价钱就可以了，需要大脑冥思苦想的内容并不多。孩子需要动用全部的神经细胞来工作，因为大脑有3~4亿个神经细胞，儿童出生以后，这些神经细胞都在等待任务，等待更多的信息刺激。把孩子放在不同条件的环境，就会让不同的细胞兴奋。10~15个细胞会形成一种信息反射丛，稳定地处理一个信息，并终身只服务于同一个信息。语言的进入会把一种形象的思维变成抽象概念思维，动用的脑细胞会大大减少，脑力的水平也相应下降。其实人类的思维从来都是图像的、意识流的、意象的，不是言语的，只是我们想理解我们的思维时，言语才起到作用。把那些可言语的部分用言语表达，慢慢就把不可言语的内容就丢掉了。所以，能说出来的思维并不是人本体的思维。
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