2.由于欣赏时间的拖拉 ， 因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分 ， 因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点 ， 也有的孩子有偏离主题的想象 。
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