(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作 。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状 。)  
师：这几样玩具真有趣，我玩得好开心 。  
情景四：出汗了  
师：玩了这么久，头上都出汗了 。谁来帮我擦擦汗呢?  
(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作 。)  
师：头上没有汗，干干爽爽真舒服 。  
情景五：口渴了  
师：我真渴 。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作 。)  
师：白开水就是好，喝了我就不渴了 。  
情景六：肚子饿了  
师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了 。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是×××，我来帮助你 。”)  
师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦”，一边做动作 。教师做擦手、吃东西动作 。)  
师：我吃饱了，肚子不叫了，谢谢你们 。  
情景七：太阳落山，该回家了  
师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了 。先要把背包整理好 。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德 。)  
4．整理相关经验 。  
师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了 。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起 。  
师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行；用的东西必需品不能少；玩的东西带一两样就行，小朋友可交换着玩 。)  
5．结束 。  
师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用，不多也不少 。  
延伸活动：  
【小班社会活动教案：春游教案】请家长配合孩子做好春游活动的准备 。  

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