早期家庭干预增进早产儿智力发育的初步研究( 二 )

表1两组患儿性别、父母受教育程度、家庭月经济收入情况的比较

               性  别        父母受教育程度   家庭月收入（元）
组别例数
              男    女      ＞中专  ≤中专  ＞1500 ≤1500

干预组    125    77     48    36     89       93     32
对照组    115    69     46    38     77       85     30

经比较，两组间亦无显著性差异（P＞0.05）。
1.2方法两组患儿在住院期间，均给予常规治疗（吸氧、能量支持、抗感染等），在此基础上，对照组仅给予一般的喂养常识和疾病的指导，并进行智能、运动、发育监测，不给予过多干预指导。干预组在在常规治疗的同时，早期给予触摸（头颅、躯干、四肢等），每日早晚各1次，每次15min ，每日定时播放轻柔背景音乐、摇铃，床旁悬挂红色气球，持续干预1个月后进行新生儿神经行为测定（NBNA），争取家长同意和配合后，建立早产儿保健随访卡， 6个月内每月指导家长1次， 6个月后每2个月指导1次， 12个月后每3个月指导1次。每2次指导间期进行电话督导。指导或督导内容：按照鲍秀兰编写的《挖掘儿童潜能始于零岁》z1{一书中新生儿行为和0～3岁的教育方法指导家长在家庭中对小儿进行视听、运动、感知觉方面的训练。如在小儿觉醒时，给予全身触摸、观看鲜艳的玩具或气球，收听轻音乐或玩具的响声，在日常喂养和护理中不断给小儿讲话、唱歌，增进亲子间的感情交流，在适宜的环境下协助婴儿做体操等。

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