文章插图  
小班数学活动认识图形教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称，认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识图形教案吧 。  
设计意图：  
幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣 。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导 。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动 。  
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形 。  
活动目标：  
1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称 。  
2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣 。  
3、培养幼儿参与活动的积极性 。  
4、引发幼儿学习图形的兴趣 。  
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐  
活动重点、难点：  
1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征 。  
2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来 。  
活动准备：  
颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干  
活动过程：  
一、集体认识三角形、长方形和圆形 。  
二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师："小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯 。"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走 。  
2、师："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？"幼儿回答 。师："那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好 。  
"3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答："你们用什么形状的木板铺路的呀？"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形 。  
三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：  
三角形、长方形和圆形饼干 。  
【附教学反思 小班数学活动教案：认识图形教案】教学反思：  
这是一节小班的数学课《认识图形》，在这个活动中，以游戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐 。并且孩子也非常感兴趣，在活动中，幼儿能把自己发现的主动告诉老师和身边的小伙伴，使他们的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展 。可以在上一节延伸课，让幼儿运用所学图形知识，找出生活中的图形 。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进 。  
对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长 。

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