3、帮老师收拾器具 ， 结束 。
教学反思
这个活动贴进幼儿生活 ， 动作难度不高 ， 幼儿参与意识强 ， 兴趣浓厚 ， 尊重幼儿的个性差异 ， 让幼儿选择适合自己的难度去挑战 ， 发展自己的跳跃能力 。
自由活动时 ， 幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣 ， 导致后面三组人数多 ， 而前面两组几乎没有孩子去参与 ， 如果在以后再上这课时 ， 我认为在自由活动时 ， 可以直接设置长度 ， 让幼儿自己选择用几个圈 ， 他们自由组合小组挑战 ， 而不是由老师提前设置好组 。
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