③打开第三个神秘盒师：我们把五个密码数全找到了 ， 谁来把它放到密码箱的空格里?(请一幼儿自由摆放 。)咦 ， 怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论并试摆放 ， 如幼儿仍无法进行 ， 可启发幼儿关注第三个神秘盒 。  
)（3）对密码师：哦 ， 密码摆放正确了 ， 看看密码箱能不能打开?(请幼儿打开密码箱)啊!密码箱终于打开了!看看 ， 喜羊羊给我们带来了什么?(激发幼儿快乐情绪 。  
)3、分享快乐品尝胜利果实 ， 请幼儿一起分享喜羊羊送来的礼物――好吃的糖果 。  
活动延伸  
请小朋友来抓一把 ， 提问：  
数一数你抓了几颗糖 ， 今天喜羊羊送给大家9颗糖 ， 请你数一数多了请还给喜羊羊 ， 少了请在抓几个 ， 都拿9颗糖 ， 让我们带着礼物与自己的好朋友一起分享吧！  
活动反思  
本次活动 ， 我采用了“开启百宝箱”这个载体引领孩子们对“寻找正确密码”进行了一次探秘活动 。在整个活动中 ， 幼儿对“寻找正确密码”产生了极大的兴趣和探索欲望 ， 主动、积极地参与整个游戏过程 。我利用幼儿熟悉的喜羊羊导入活动 ， 在情境游戏的过程中通过点数9以内的点子、图案感知9以内的数量 ， 同时引导幼儿了解规律数数的方法 ， 让幼儿按照提示自主排列密码 ， 获得打开密码箱的成功体验 。  
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