）这个环节中，孩子参与性积极，对这个游戏还是非常感兴趣 。接着，为了让幼儿能听口令及相互配合的默契，这个环节让幼儿分组练习，体验游戏的乐趣 。最后，在孩子已有的经验基础上玩情景游戏:大浪和小浪，这个环节中，让幼儿分成六组，其中四组成两纵队站好，两两相对，互相牵手，变成两排波浪，另两组幼儿分别站在两对排头的后面成一路纵队作“冲浪的人”，“大浪”时从浪底钻过去，“小浪”时冲浪的幼儿跨过去 。
全部通过后，交换角色，重复游戏三遍 。这个情景游戏，幼儿参与度高，游戏开展达到预期目标 。只是有部分幼儿胆子比较小，对于这项游戏不敢去尝试着玩，针对这类幼儿，作为教师的我，以后的健康活动教学中应该多多鼓励她们，让她们大胆的尝试并参与游戏，培养她们的抗挫能力 。
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