⑥识字比赛。如黑板上有十个字，把孩子和爸爸各分一组，妈妈作裁判，看谁认得快。  
⑦蒙字法。先在桌子上写两个字，让孩子认一认再用两只手各蒙住一个字，让孩子猜一猜，看哪只手蒙的是哪一个字?  
⑧玩拼字。如说一个短句(最好是有教育意义的)，叫孩子找出相应的字来拼(或者是将这一句话的字块先打乱，再由孩子拼出一句话来);或设故障，把句子中的某字不让孩子看见，掉在地上，问差哪一个字，快排出来。  
6.对号入座。如玩具上、桌子上，叫孩子把相应的字块放在上面去。  
7.见字认字。如家中报刊上的条幅、书名、来信(信封上的字)，街上的标语、商标、广告、店名等。  
8.动作教。如教“爬”就做爬的样子。  
9.分类识字。可从人、餐具、玩具、服装、水果、家俱、动物、植物、鸟类、禽类、虫类、天气等分类识字，激起兴趣，培养思维力和想象力。  
10.写字认。在黑板上、地上、充满水汽的玻璃窗上画字，画一个，念一个，擦一个，擦了再画……他会感兴趣的。  
11.集中识字。当孩子识字有一定的基础，并对识字产生强烈的饥饿感时，可根据小学语文课本，或按扫盲识字，根据情况可大量识字。有人作过试验，一次认60个字，一个晚上认172个字都不为罕见。  
12.阅读促识字。当孩子认过几百字以后，就给他一些画册书、小人书、儿童读物让他读，遇到生字，通过懂故事情节会念一些生字，使他感到自豪，就会如饥似渴地要求大人教字。  
【孩子|学识字越早越好吗 尽量还是循序渐进】
  

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