幼儿园教师教育随笔：一个特殊的孩子

田维三小朋友是我们班留守儿童中的其中一个，性格内向而且他是布依族，从小受到少数民族文化的影响，说汉语对他来说有特别大的难度。
我们班也有布依族的孩子，他们的家长知道来幼儿园说的都是汉语，他们会特意的教孩子学说汉语，但是他的情况特殊，从小父亲去世，妈妈为了生计只好常年累月的在外面打工，根本顾不上他，也只有年迈的奶奶在家照看他，上幼儿园。
唯一和妈妈沟通的方式就是通电话，妈妈经常加班加点的挣钱，个把月才打一个电话，意味着孩子个把月才能听到妈妈的声音，父爱缺失，母亲为了孩子出去打工，照顾他力不从心。
刚来幼儿园情绪不稳定，来幼儿园老说自己肚子疼，老师马上打电话给他奶奶，去医院看看，是不是吃什么东西吃坏肚子了。结果他奶奶跟老师说，他不想来幼儿园，他想在家里，幼儿园不好玩。老师了解到情况后即使和他沟通，我请我们班的生活老师帮我翻译，他懂布依语言，这时他才说了实话，他说：“老师他们讲话我听不懂，而且他们不和我玩，所以我装肚子疼，让奶奶接我回家” 。
我知道了原因，这时我没有批评他，反而鼓励他，要和我们学习说汉语。我又帮他换了座位，让他和会说布依族语言又会说汉语的几个小朋友坐在一起，果然那些孩子和他有共同语言了，他也开始愿意和小朋友一起玩耍了，慢慢的他的性格也有所变化了，脸上的笑容多了起来，终于松了一口气。
以前到集体教育的时候，他总是默不作声，老师问他什么他只是摇头，现在他可以大声的说自己心里的想法，而且愿意和小朋友们沟通，他在每天努力的学习汉语，现在他的汉语说的可好了，只要努力，一切都会好的。

感悟于同家长的交流

【幼儿园教师教育随笔：一个特殊的孩子】

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