好 2 。不好)  
教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?  
(3)抢答题  
a、火警的电话是多少?(119)  
b、电线冒火时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救 。)  
c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线 。  
6、游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道 。  
延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验 。  
活动反思：  
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力 。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案 。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合 。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的 。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考 。  
以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化 。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识 。  
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