认物卡片要坚定地用实物，不要那些卡通的变形的萌化的，就是纯照片认物。这样方便宝宝联系生活，理解更容易。  
5.讲故事不能少  
宝宝对绘本的专注力并不强，1岁以前主要选择撕不烂的布书、圆角环保的纸板书等，他感兴趣的时候就翻一翻，并不强调完整的听完一个故事。  
1岁-1岁半  
1岁以后，宝宝似乎突然就理解你说的每句话了。你说要吃午饭，他就端着碗跑去餐桌。他的理解能力远远超过他能说的。  
1.说慢一点，别说生僻词  
父母和宝宝交流时，尽量慢一点。多说他熟悉的词汇和句子，不熟悉的新鲜词，语速慢。比如“宝宝想要吃甜-甜-圈吗”。  
2.尽量不说儿语，多说短句子  
不用刻意像唱歌那样吊着嗓子说话，也不用说“糖糖、小鞋鞋”。尽量用简单的字词和短句子交流，便于宝宝理解和重复练习。  
3.发音准确，吐词清楚  
宝宝1岁左右说的话，基本上只有长期带他的人听得懂，别人很难听清他的话。  
他们的舌头口型正在适应巨大的词汇库，父母一定要用标准的发音来交流、示范。  
4.动作和词语结合起来  
到了1岁半以后，宝宝走路很好，也能跑跳。在玩球时说“踢足球”，在上台阶时候说“抬脚”，这有助于他将动作和词语联系理解。  
5.指认生活中的物品  
这一方法其实适用于所有的阶段，随时给宝宝指认他感兴趣的物品。  
1岁半-2岁  
2岁大的宝宝不仅能明白你对他讲的大部分内容，词汇量也在飞速扩充，还开始会使用代词，虽然经常用错。  
但是宝宝的词汇积累是不均衡的，所以不用纠结跟别人家的宝宝比较。  
1.给出包含2-3个要求的指令  
比如“去房间里，把熊和小狗拿来”，通过复杂的指令提高宝宝对语言的理解能力。  
2.随时指认生活物品和图片  
在家、外出，看到斑马线、红绿灯等常见物品，随时指认，并简单的给宝宝说明这个物品是用来干什么的，以便于他理解。  
3.说名字、年龄和性别  
一问一答，你叫什么名字?你几岁了?你是男孩还是女孩?让他在问答中熟悉自己的信息，熟练以后再以这个方法训练，爸爸妈妈的名字。  
4.代词(你我他)的使用  
很多宝宝在代词这一块是模糊的。比如妈妈说“你要玩具吗”宝宝回答“你不要玩具”。  
最初建议都使用第三人称。换个问法“宝宝要玩具吗”，他会回答“宝宝不要玩具”。  
在他熟悉这种说法之后，再说清楚，自己就是“我”对方是“你”。这一点要完全理解可能需要一定时间。  
5.结合场景理解对立或相反的词语(上下，里面外面)  
在平时和宝宝交流中，有意识的在适用情景中说清这些词的关系。比如“宝宝在帐篷里面”“爸爸在帐篷外面”，方位词数量词都可以这么教。  
6.读书讲故事丰富词汇量  
不用上任何语法课，宝宝在上学前就通过聆听和时间掌握很多基本语法规则。  
保持每天继续给宝宝讲故事吧，让他重复某些语句，或是提个小问题。“小猫在河边遇见了……”“小猫在河边遇见小狗”。  
最后，再啰嗦总结一下，教宝宝学说话，除了技巧和方法，最需要的就是耐心。  

  

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