孩子|教育孩子的最高境界，原来是这种方式

最近有位家长来到工作室咨询：老师你好，我这几天无意中看到一句话：“教育孩子的最高境界是让孩子感觉不到在被引导”。因为我觉得在教育孩子的过程中，如果能做到不替代，只引导就已经很厉害了！如果能做到让孩子感觉不到在被引导，我觉得境界就更高了！老师您能谈一谈这句话吗？

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张嘉如老师分析：我常常会说家长要学会去引导孩子，而不是教。也经常去指导一些老师，在教学当中要能够引导学生去思考。其实我们都很关注引导孩子以后，孩子能反思并且看清自己成功地解决问题到底是源于什么？
当问题成功解决时，到底是老师起的作用，还是学生自己起的作用。关键是让学生能够看到自己有能力独立解决问题。
尽管我常常说家长要学会引导孩子，但如果家长的引导带着一定的目的，那这个时候孩子一定会感受到。

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如果跟孩子交流当中，我们没有任何的目的，仅仅是一种信任和支持，偶尔会鼓励，概括起来就叫一种引导。
这种引导孩子就不会觉察到，因为你内心没有更多对结果的执着，没有对孩子某一个目标实现的期待。那这个时候孩子感受到的就是父母平和的接纳，而且还有父母的支持和力量。这个时候孩子就感受不到引导了。
这种状态就是刚才提问的最佳境界，孩子也没有意识到在被引导。如果孩子能意识到在被引导，感觉到家长话里有话，而且总是带着一种期待，那这个时候孩子一样也会有一种压迫感。

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也就是说引导，但不诱惑、不强加、不指挥，不替代，就是说我们不要有太多的期待。如果我们要想达到更高境界的引导，就是要放下当下内心的期待。
但是为什么我们还常常用引导这个词呢？这仅仅是我们要用一个词语，来描述我们现在所做的事情是什么样的，所以我们要用引导这个词，但是真正的引导就是不引导。
为什么？因为一旦我们是带着目的引导的时候，其实就相当于同样给孩子一份强加或者期待，也会给孩子带来一种压迫感，最终的效果也不好。
【孩子|教育孩子的最高境界，原来是这种方式】这种情况下孩子也不会感觉到成功是自己纯粹努力的结果，他的成功就会被别人的帮助掺杂到其中了，孩子的快乐就不是纯粹的了，自然孩子也不会提升独立解决问题的能力了。

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