中国人注重以德治身,这是两千年前就开始注重的事情 。这两千多年来,有的以礼为德,有的以爱为德,有的以法为德 ,有的以孝为德,有的以舍为德,有的以爱国为德 。
“德”成了中国人生存和行为方式的准则,填充了各个领域行为规范的空白 。德让我们知道该如何与人相处,却并没有告诉我们如何才能做到 。
“送礼也送理理礼也送,求德不求得得德不求 。”就是“以礼用德”,就是告诉我们将来求存图进步的方法 。正如一名人之言,“小富靠勤,大富靠德”,真理也 。在新时代,人的价值和发展被放到一个新的高度,同时人类的竞争也异常残酷 。懂得生存之法的人不会被时代淘汰,缺乏生活之法的人很快就沦为社会底层 。
德与得同音,二者有着千丝万缕的联系 。也许有人不追求德,但没有人不追求得 。二者先行后续的关系成为了如今社会的一对逻辑笑话 。所以我必须阐明自己的观点 。其一,德与得一样,是个人的事情,不要与他人进行比较 。其二,德是得的前提,因为得是目的,而德是方法 。
基于这两条,我才敢亮出我的主观点——责任产生权力 。责任是德的核心,也是得的核心 。我们不能要求任何人遵从你的个人愿望,这就好比让社会去适应你一样 。我们一直去要求有权力的人去尽责任,这是一种依赖态度,但权力决定了他们的位置,这是个不争的事实,他们的位置可以享受更多的福利和优待也是不争的事实 。付出多少责任,就有机会享受多少权利 。
我觉得可以将这种“权商”思想渗透给我们的孩子,它和智商、情商、财商同等重要 。我们在家里不霸权,但同样行使比孩子多的权力,告诉他们我们的权力来自外面的责任与贡献 。在孩子小的时候,让他们参加家里的讨论和活动,尽他们的“责任” 。当他们责任大于家长时,他的权力就大于了家长的权力 。我们希望孩子能快快长大,就让他们多做力所能及的事情,并告诉他们家庭需要他的这份力量 。在一次次的家庭活动中,他的责任感就转化成了贡献,进而提升了成就感与自信心 。
【宝宝的成长需要权商】有权商的孩子会比别的孩子更早接触社会,并在学校生活中处于领导地位,享受更多的锻炼机会 。我设计了个活动,要求学生每天做一件家务,捡两件垃圾,抄三条国家大事 。家务体现了对于家庭的责任,捡垃圾体现了对社会的责任,抄新闻提现了对国家的责任 。半年过去,能坚持的只有一个孩子,他的责任心超越了其他的孩子 。
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