小大手牵小小手( 三 )

作为一名高校教师，我也明白，只有真正地热爱教学工作，才能这样投入、彻底地为孩子的成长考虑，为家长的分忧解难，为社会培养一个真正有高素养的人打下坚实的基础。这样的做法应该贯彻到所有的教育环节中。
我相信孩子在获得全权行使他们做哥哥姐姐的领导权利的同时，还培养了自己“指挥”“组织”“调动”“安排”的能力。这样的活动达到了真正锻炼大班孩子的耐心的功效，在活动中激发他们的想象力，培养团队合作精神。更为重要的是，通过牵手活动，老师替我们家长在他们幼小的心灵中写下“为他人服务”“责任心”的浓重的第一笔。

（文章的结笔之日，正值西方的感恩节，借此让我对在幼教工作中承担沉重的体力和脑力劳动的教师表达我的谢意！）




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