天才，确定在3岁前吗？( 二 )

当初在选择早教机构时也考察了不少家，但是都不尽如人意。有些机构的课程和教材不错，但是老师不太好，缺乏经验或是不够亲切；有的机构老师很好，但是课程就很一般。衡量各方面因素，最终我们还是选择了老师比较好的机构。总之有种感觉就是国内的早教机构专业程度始终不太行。
如何选择专业早教机构
市场上的早教机构存在良莠不齐的现状。家长们又该如何选择呢？于春林老师建议，家长们在挑选早教机构时，要尽量与教学老师进行沟通，了解该机构的早教理论基础和教学方式是什么，是否科学合理等。因为老师最重要的是懂得孩子的成长规律和教育方法，但一些早教机构里的老师往往欠缺这些深层的教育理念。另外，早教班只要能提供适合孩子年龄发展的课程就已经达到了效果，并非越贵越好。
【天才，确定在3岁前吗？】专家说法早期教育不是英才教育
爱尔贝早期教育中心总经理、儿童心理学专家于春林老师在接受采访人员采访时表示，目前大家对早期教育的认识普遍存在一个误区，就是把早期教育当成了英才教育，或者等同于早期智力开发，尤其是将孩子送进早教机构学习的，期望值特别高，总是希望教出个小天才来。很多家长都用会认多少个字、背多少首诗这类技能性的标准来衡量孩子早教的效果。
而早期教育是习惯和思维方式的培养。早教机构成立的初衷并不是培养天才，其教育的主体不是孩子而是家长，提高家长科学育儿的能力，让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力，以便能够及时提供适宜孩子发展的空间和环境。
早教应重视非智力素质培养
传统教育将智力开发推高到了无以复加的地步，排斥了非智力因素的作用。于春林老师指出，一方面，婴幼儿的发展必须在适宜的生理成熟度的基础上，才能进行适时的训练，这是0～3岁早期教育的基本科学规律。另一方面，在当今社会，非智力因素的重要性已经凸显出来。而幼儿时期是人格发育的重要阶段，因此应重视孩子优秀的非智力素质的培养，充分利用各种机会进行随机教育，培养孩子自信、坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力。

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。