有方法可以让孩子喜欢上阅读

早期阅读好处多多：激发识字的兴趣，扩大词汇量，激发想象力，培养专注力，丰富情感但更为重要的是，早期阅读能让孩子在知识的海洋中寻求快乐，养成一生有益的阅读习惯。母婴专家提醒，年轻的父母即使再忙，也要每天抽出半个小时，与孩子共度阅读时光。什么是早期自主阅读能力呢?教育部科学教育课题组专员、南宁市早教专家商娓娓说，早期自主阅读能力包括：1、口头语言与书面语言对应的能力;2、书面语言的视觉感知、辨别的能力;3、成为流畅阅读者的能力。商娓娓指出，培养孩子的早期自主阅读能力，可以采取以下几种方法：方法一听大量
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【有方法可以让孩子喜欢上阅读】???
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早期阅读好处多多，扩大词汇量，激发想象力，培养专注力，丰富情感……但更为重要的是，早期阅读能让孩子在知识的海洋中寻求快乐，养成一生有益的阅读习惯。母婴专家提醒，年轻的父母即使再忙，也要每天抽出半个小时，与孩子共度阅读时光。
什么是早期自主阅读能力呢?教育部“科学教育”课题组专员、南宁市早教专家商娓娓说，早期自主阅读能力包括：1、口头语言与书面语言对应的能力;2、书面语言的视觉感知、辨别的能力;3、成为流畅阅读者的能力。
商娓娓指出，培养孩子的早期自主阅读能力，可以采取以下几种方法：
方法一
听大量的文学作品
孩子在成长中，已经从丰富的口语环境中“习得”了口语的表达方式，但书面语言的“学得”，需要家长们有计划、有目的的创设。让孩子听大量的文学作品，可以锻炼幼儿听觉的接受与分辨能力、听觉的记忆能力、听觉的理解能力，从而提高幼儿对语言和语法的敏感性，进一步增强孩子的口头语言与书面语言对应的能力。
家长在一个学期内，至少要为孩子读20本形式多样、风格多样的儿童文学作品。每个文学作品还应当进行多次重复。研究显示，用“指字听读书”的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了15遍之后，就能大致认读出这些汉字。
方法二
“指字听读书”
“指字听读书”就是幼儿边听成人读书，边用右手食指指字，成人读到哪，幼儿的小手就指到哪。幼儿在看字时只需听成人读，而不用发出声音。这是从丰富孩子的视觉刺激和语音刺激，使口语言与文字对应，锻炼孩子的倾听力和注意力的角度出发的。商娓娓指出，幼儿左手扶书，右手点字，应该采取“划指”的方法，而不能跳着手指点字，因为手指动作的跳跃会造成宝宝思维的不连贯，也容易造成跳字跳行。
要让孩子乖乖地“指字听读书”，家长们还要多动动脑筋。举例说，可以叫孩子“开小火车”：“小朋友的小火车指在数字7的下面，准备好了吗?小火车要开动了!”……家长念完一篇儿童文学作品后，应该给孩子鼓励，孩子点字时是快了还是慢了：“小朋友的小火车开得很好!不快也不慢，妈妈读到哪，小火车就开到哪，妈妈停了，小火车也停了。小朋友的小火车开得太棒了!拍拍手表扬!”
方法三
听妈妈大声读书
让孩子听家长朗读图书时，可引导孩子正确地评价大人读得好还是不好，怎么读最好。家长在读书之前，要提醒孩子注意?是否有错字、漏字、多字?感情是否表达到位?比如家长可以有意识地多读“的”“了”等字，锻炼孩子的注意力;也可以把疑问语气读成陈述语气，让孩子辨别修正。

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