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中班社会活动找春天教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道春天大自然的变化，感受春天的美丽，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看找春天教案吧 。  
【附教学反思 中班社会活动教案：找春天教案】活动意图：  
春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机 。为此开展了此次活动《找春天》 。让幼儿走向大自然，亲近大自然 。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的细微变化 。让我们从春天开始，共同快乐学习每一天 。  
活动目标：  
1、知道春天大自然的变化 。  
2、感受春天的美丽 。  
3、体验明显的季节特征 。  
4、培养幼儿敏锐的观察能力 。  
5、探索、发现生活中的多样性及特征 。  
活动准备：  
相机、卡纸、记号笔 。  
活动过程：  
一、发现春天 。  
1、一起到户外看一看春天的景色 。  
2、到户外参观幼儿园春天的春景 。  
二、找一找春天的变化，感受春季的不同 。  
1、春天带来了哪些礼物？  
这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？  
2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现 。  
观察树叶；迎春花和蝴蝶花等 。  
3、把春天带来的礼物记录下来?  
三、春天的变化 。  
1、介绍自己找到的春天 。  
2、播放教师拍摄的春天美景 。  
教师总结：春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖  
活动延伸：  
描绘春天的景色 。  
活动反思：  
通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽 。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感 。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节 。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力 。  

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