就这份家长的分析，我们来看看好在哪里。  
第一，分析详细。根据孩子错的每道题，甚至还联系了之前曾经出过的错误、以及学科联系(这是一份语文单元测验分析，家长还联系到了数学)，进行分析。  
如：出现近似的知识点就会含糊、混淆。  
平时练习少，尤其做题少，给生字加几笔的问题，想不起来有什么合适的字。  
连词成句组的句子不是规范的表达，之前考试也出现过类似的错误。  
识字量小，无法完整正确的理解题意，也影响到数学。  
第二，追本溯源。问孩子当时做题的情况，场景还原，找到真正的错误原因。  
如：给字加几笔的题目中，孩子说一下想不起来什么字。  
第三，有自我反省。  
以上是卷面的问题，但主要反映了我们日常培养和陪伴的问题。比如我们的要求应该更有针对性，不能泛泛的一把抓。还是应该找出主要问题，逐一解决，还有对孩子的要求精度还是应该坚守，虽然孩子有时不配合，但我们要做的是找到更合适的方法，而不能简单妥协或粗暴解决。  
第四，有解决方法。  
如：要求应该更优针对性。对孩子的要求精度应该坚守。  
  
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如果说这份试卷分析还有什么不足的话，可能就是在解决方法上，不够具体，可执行度不强。  
计划应该是具体的，有可操作性的，量化的，适合长期坚持的。  
比如：“每天放学后，复习当天所学的新生字，完成老师下发的看拼音写词语”，就比只写“加强会写字的练习巩固”要更具操作性。  
就这位同学来说，我觉得在生字词语偏旁笔画这样的基础知识方面，可以每天用极少时间快速复习一遍，既不增加孩子过多的负担，又能起到复习巩固的效果。  
而在灵活性较强的题目方面，比如：连词成句、阅读短文，可以每天用固定的时间进行亲子阅读，达到培养语感、提高理解能力的目的。  
但是有一条别忘了，在进行课外阅读之前，先把语文书上的课文读熟练。  

  

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