音乐游戏《哈巴狗》  
5、幼儿介绍：小猫  
幼儿通过听介绍并提出的问题：  
(1) 小猫喜欢吃什么？  
(2) 小猫是怎么唱歌的？  
教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等 。  
6、幼儿介绍：小鸭子  
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片  
幼儿通过听介绍并提出的问题：  
(1) 小鸭子在干什么呢？  
(2) 他们为什么会排队呢？ 可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在一起的话，会怎么样？  
教师引导幼儿自由讲述师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧 。  
律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作 。  
师：  
一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！  
师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧  
六：音乐律动《快乐的小动物》  
七：延伸活动  
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密 。  
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作 。  
3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征 。  
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西 。  
活动反思  
本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点 。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象 。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动 。  
如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？” “小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情 。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识 。  
由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开 。  
『本文②来

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