“手握中间对对齐 ， 再用中指来帮忙 ， 张开嘴巴夹夹紧 ， 啊呜啊呜全吃光 。”  
师：先将筷子象老师这样拿在手上 ， 细的一头向下 ， 粗的一头向上 ， 且两只筷子的两端要对齐 ， 然后用大拇指 ， 食指夹住 ， 将中指放在两根筷子之间 ， 这样 ， 我们的筷子就能够自由的开合 ， 夹取东西了 。现在 。让我们互相看看 ， 谁的小手最灵巧 。（幼儿间相互交流 ， 检查 ， 老师则巡回指导 ， 并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领 。  
5、筷子做游戏 。  
鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动 。  
（1）筷子本领强——用筷子夹得方法 ， 给玩具分类 。  
（2）筷子变变变——用筷子进行拼搭模仿 ， 如兔耳朵、小对号等等 。  
师：还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么？  
（3）筷子来唱歌——用筷子敲击节奏 。  
6、出示课件 ， 欣赏各种各样漂亮的筷子 。  
7、活动延伸：设计筷子图案  
现在我们也来当小小设计师 ， 帮忙装饰一下这里的一批筷子 ， 给它们都穿上漂亮的衣服 ， 好吗？  
教学反思  
整个活动 ， 各环节紧密相连 ， 相互渗透 ， 所有环节都是围绕“筷子”来进行 。本次活动 ， 有效贯彻了《纲要》的理念 ， 真正做到了师生互动 ， 生生互动 。  
在开始部分以谜语导入主题 ， 激发幼儿兴趣 ， 通过实物动手操作 ， 引发幼儿的积极性 ， 本次活动 ， 每位幼儿生动活泼 ， 在玩的过程中充分调动幼儿的自主性 ， 体验游戏的快乐 。幼儿主动参与并探索筷子的变化 ， 培养幼儿的探索精神 。  
在最后 ， 让幼儿设计筷子 ， 使幼儿充分体验创造的快乐 。通过这个活动 ， 能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣 。  
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