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（2）家长要学会利用与整合周边的社会资源 。   
//分辨周边的资源  
什么是周边的资源呢？通俗地说就是你身边可以给你提供帮助的人 ， 包括亲人、朋友、单位领导、同事、邻居以及幼儿园和机构的老师、家长、小朋友等 。 有些家长往往容易因孩子的问题担心被别人歧视 ， 害怕本来脆弱的心灵再次受到伤害 ， 陷入自我封闭的状态 ， 因此失去了很多可以利用以支持的资源 ， 家长成为了孤独者 。   
//合理整合资源  
整合资源的关键是辨析各个资源间的关系 ， 合理整合 。 整合资源的前提是确定思路 ， 即确定围绕什么思路整合 。 对于早期融合教育的孩子 ， 回归主流是主线 。   
幼儿园教育是主路 ， 那辅路是什么？是那些帮助孩子在主路上走得更好的资源 ， 如训练机构 。 辅路的功能一定是针对主路上的问题 ， 有针对性地去解决 。 无论主路还是辅路 ， 都应朝着一个方向去努力 。 例如：首先要找出孩子在幼儿园存在的问题 ， 哪些问题是可以在幼儿园能解决的 ， 哪些问题是幼儿园不能解决的 ， 必须借助其他补充手段来解决 。   
在幼儿园里 ， 每个特殊家庭都需要幼儿园老师的支持 ， 需要普通家长的支持 ， 需要其他特殊家长的支持 ， 也需要小朋友的支持 ， 需要机构老师的支持 。 家长的作用就是为孩子提供这种支持 。   
【什么|自闭症机构融合教育｜儿童在随班过程中需要哪些支持（下）】当然 ， 在这个多元的社会里 ， 不理解、嘲笑、歧视的人是存在的 ， 但是我们不能因为阴天的存在就否认地球上还有阳光 。 我们看到现在已经有越来越多的幼儿园接纳我们的孩子 ， 更多的幼儿园老师主动要求学习特殊教育 ， 主动与特教老师交流 ， 这是令人可喜的社会进步 。 为我们的孩子打造一个社会支持的大环境 ， 要靠大家的共同努力 。   

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