学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高 , 部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育 , 还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校 。
儿童自闭症治疗方法 , 为孤独症的规范化治疗提供了方向 , 这些主流方法主要有 。
(1)应用行为分析疗法(ABA)主张以行为主义原理和运用行为塑造原理 , 以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展 。训练强调高强度、个体化、系统化 。
(2)孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程(TEACCH)训练该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容 , 对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育 , 核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从 。
(3)人际关系训练法包括Greenspan建立的地板时光疗法和Gutstein建立的人际关系发展干预(RDI)疗法 。
上述治疗方法在国内一些孤独症康复机构已开展 , 获取了较好的治疗效果 , 但还需要进一步研究论证 。
对于改善自闭症孩子的刻板行为 , 尽量帮他找到他感兴趣的事物活动 , 多用其他的活动或玩具来吸引他的注意力 , 不要让他无所事事 , 以免他觉得太无聊 , 一直重复同样动作 。另外 , 让这些重复的动作加以意义化 , 也是改善刻板化行为的方法之一 , 例如:如果孩子喜欢转东西 , 你可以教他玩陀螺;如果孩子喜欢摇晃身体 , 你可以放音乐 , 让他用不同的方式随着音乐摇摆身体 。
自闭症孩子如果伴随沟通方面的障碍 , 遇到挫折或不顺心的事时 , 容易以哭闹的方式或是自我伤害的方式表达 , 因此平时应多观察他喜欢的事物藉以转移注意力 , 更重要的是要协助他用任何方式表达 , 找出哭闹的原因 , 了解他的情绪 。
如果自闭症孩子因为欠缺忍受挫折的能力容易生气、发怒 , 可以利用一些自我教导的策略 , 例如:发现自己生气的时候 , 要告诉自己:‘我不生气 , 因为我是乖宝宝;我不生气 , 我要深呼吸 , 因为我是好孩子 。’
有些自闭症孩子对于危险事物不够敏感 , 例如:
【如何知晓孩子自闭症 三个方法治疗自闭症】有一些孩子习惯爬高 , 或是喜欢乱跑 , 因此要注意安全的考量 。
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