7、学说心情预报，体验成功的快乐，争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报 。帮助幼儿理解他人情绪 。
三、结束部分：
教师向幼儿提出要求：我们这几个朋友，扮演小动物一起来预报心情吧 。
幼儿表演教师给予鼓励 。
教学反思
这次活动中孩子们乐于参与，积极发现 。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验 。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流，让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足 。
【大班主题小小气象员教案反思】活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清楚游戏的玩法 。
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