孩子做题目的时候特别的容易犯错是什么原因，为什么孩子做题总是容易犯错呢，孩子经常犯错是什么情况造成的呢，相信大家也非常的想知道相关的原因，小编就来具体的说说  
其实，这样的“综合实践活动”，比起过去的期末考试来，真可以说是简单的不得了!题目内容少之又少，题目难度也易之又易，完成时间宽松至极，老师们都想，这下没有学生出错了吧?  
结果还是让人大跌眼镜!  
几小题口算，不计时——有人错。  
大大的纸上，几道填空题——不止一人漏题。  
也有人根本没看懂题意。  
看图列式，弄不清楚数量关系，分不清加减法。  
看拼音写词语复习过2轮的，拼错拼音、写错字。  
背古诗，抽到签后不认识诗名，经过提醒才能背出来。  
听几句话的录音，老师给读题目，录音放三遍，听完后回答3道问题，出错。  
……  
是的，错一题两题没什么，照样可以评优。更别说，这只是一次期末总结活动，并不是期末考试!  
然而，这么简单，这么轻装上阵，不是更应该做全对吗?  
我们当老师的，是不是有职业病?总是巴望着全班学生都考一百分!  
  
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孩子容易犯错的根本原因  
无独有偶。  
我孩子在外面上英语课，每学期都会有家长开放课。有一次课上的学习内容是：GH两个字母的大小写和发音。一节课40分钟，就学这么点儿知识，我真觉得是浪费。说实话，一般的孩子，用几分钟就可以学会了，不少孩子早就认识这两个字母。  
听课的时候，我只顾着羡慕小班教学真舒服，一个班只有12个孩子，怎么辅导也能忙得过来啊，老师绝对能关注到每一个孩子!  
又悄悄琢磨：这教学的知识真简单!不用教都有很多学生会了!  
结果呢!一节课看下来，也是让我大跌眼镜!  
因为知识很简单，所以大部分时间都在练习巩固，用各种各样的形式，引起孩子们的兴趣，让孩子们找到这几个字母，认识字形。  
教学字母音的时候，其实就是G发音是“哥”，H发音是“喝”，就像学拼音一样。是不是觉得很简单?练习的时候，让孩子们一个一个上台，在白板上找字母、发出字母音。  
但是有一个孩子震惊了我!刷新了我对学习的认知!  
他很高兴!整节课都很高兴!——寓教于乐，快乐学习，真的是做到了!  

  
然而他按要求找字母的时候，总是找不到，找到以后不知道干什么，只是看着课件里的动画乐。  
众目睽睽之下，老师也没办法，只好把孩子搂在怀里，让他看着自己的嘴，示范发音“哥哥哥”，“呵呵呵”，让孩子跟着模仿。  
孩子呢?听到老师的发音越发高兴了，觉得这样的发音很好玩，欧欧欧地叫着，老师说“呵呵呵”，他就吹气，老师说“哥哥哥”，他就哈哈哈地笑~~老师尝试了几次之后，只好放弃了，毕竟教学环节还要往下走，还有别的学生要练习，还有既定的教学计划要完成。  
这是我第一次亲眼看到：原来，并不是我想的那样，这么简单的知识，这么少的学生，就能保证所有学生都学会啊!  
为什么会这样呢?  
1. 难和易，是没有精确的规定的。  
俗话说“会者不难、难者不会”。期末总结，老师觉得简单;字词口算，家长觉得简单;字母发音，是我觉得简单。  
2. 每个个体都不一样。  
具体对每一个孩子呢?每个人都是独一无二的唯一，有自己的特点，自己的强项，也有自己的短板和不足，有的孩子开窍早，有的孩子醒悟晚。有的人是天生的表演家，有的人不喜欢张扬，有的孩子人越多表现越好，有的孩子人越多越胆怯……

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