1、试着用沙子覆盖的方法灭火 ， 用水浇灭火 。教师在搪瓷盆中点燃木柴 ， 让幼儿亲自动手操作 ， 尝试用沙、用水来灭火 。  
2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火 。  
3、观看相关自救逃生的图片 ， 掌握自我保护的方法 。教师边操作投影图片边提问幼儿 ， 引导幼儿说一说自救逃生的方法：  
万一着火了不能躲在衣柜内或床底下 ， 要马上大声呼救 ， 并打电话（119）找消防员 ， 告诉着火的详细地址 。在消防车没赶到之前 ， 不能坐电梯逃生 ， 更不能从楼上跳下去 ， 要用湿毛巾捂住口鼻 ， 披上浸湿的被子 ， 贴着地面爬出去 。  
四、进行消防逃生演习  
1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影 ， 突然着起大火来了 ， 大家该怎么办？  
2、指导幼儿试着拨打电话119 ， 告诉消防员着火的地址 。  
3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻 ， 按照安全出口的指示方向进行自救逃生 。  
4、幼儿及时疏散到安全地带 ， 教师带领幼儿进行放松活动：孩子们 ， 由于消防人员急时赶到 ， 大火已被扑灭 ， 没有造成任何财产损失和人员伤亡 ， 我们战胜了大火 ， 我们胜利了！  
五、活动延伸：  
带领幼儿观看消防队员的消防演习 ， 进一步了解火灾的危害 ， 学习在危险面前如何保护自己 ， 如何逃生 。  
活动反思：  
1、内容选择贴近幼儿生活 ， 活动设计过程连贯、层次清晰 。能够充分挖掘和利  
用现实生活中广泛的教育资源来开展活动 。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验 ， 从而增强幼儿的防火意识 ， 获得自我保护的方法和技能 。  
2、幼儿参与的积极性高 ， 能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围 ， 并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度 。此外 ， 动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣 ， 获得发展 ， 体验到集体活动的快乐 。  
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