孩子|孩子受挫怎么办？家长要站在孩子的立场想想，对孩子进行正面教育

文丨孩童教育
作为家长，怎样把孩子从挫折的苦闷中解脱出来？增强孩子的自信心。
中学生在学习、生活中遭遇挫折而产生苦闷心理，是不可避免的。不同的人，对于挫折的心理反映，会有很大差异。


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有的中学生，面对学习与生活中的挫折，会激起很高的反应性，进而激发起一种很高的积极性，最后改变自己的学业或生活方式，进一步寻找到实现既定目标的途径方法，不达到最后的目的，不获心理上的满足，誓不罢休。
如果您的孩子是此种类型，那就太可贵了。对这样的中学生，家长一要“静观”其由挫折引发出来的言语、行为、情绪，千万别使孩子陷入自我挫伤自信心的泥潭；二要激励、诱发孩子把其举止言谈自觉与集体生活一致起来。


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家长在孩子遇到困境挫折时要：一诱其正视，二勉励其忍耐，三帮助他们积蓄挣脱困境的积极情绪，这样家长便会从孩子的成长中获取巨大的精神享受。
有的中学生，由于涉世未深，接受生活的磨练尚少，在挫折面前表现出情绪消极，斗志不高，甚至前怕狼后怕虎，这些是不足为怪的。遇有此种情况怎么办呢？
使孩子认清受到的挫折是什么，然后老老实实地接受下来。

【孩子|孩子受挫怎么办？家长要站在孩子的立场想想，对孩子进行正面教育】
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了解遭受挫折的详细过程，帮助孩子分析产生挫折的原因。当然，这个过程会很痛苦，但唯其痛苦，才能激起孩子对挫折的感情回忆，进而是理智地认识是什么原因导致了挫折的产生。
仔细观察，入微体贴，了解挫折给孩子造成了多大程度、多大范围的失望，在什么程度上失去了自信与自尊。严重的挫折，有时可能使中学生在极度痛苦后，产生情绪与行为异常，甚至会引起疾病。这方面的例子是很多的。


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某校一初二女生，由于种种原因，期中考试成绩很差。此后，每节课对她说来都是沉重的精神负担。每一节课的上课铃声，都会使她处于低沉、郁闷的情绪之中。不到两个月，她先在人前沉默寡言，继而是精神萎靡不振，最后竟精神恍惚，瘦如干柴。
中学生与成人一样，其所以遭受挫折，大都是愿望与实际之间有距离。因为愿望实现不了而产生心理上的不平衡。中学生在学习或生活中遇到挫折，常常与他们自我评价不客观相联系。
自我评价高于他人评价的中学生，往往会有虚荣心，往往缺乏自知之明。自己以为可以得到好成绩，或受到表扬，但结果却相反。此时，学生们的自然反应常是怨天尤人，牢骚满腹，毫无道理地迁怒于给自己结论的人。


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面对以这种心态对待挫折的中学生，家长们要做到：先让孩子痛痛快快宣泄一阵。因为主动的宣泄，便可以调节、缓和、释放因挫折而产生的痛苦的作用。未成年的孩子，不会正确对待心理上受到的创伤，因而有一些过激、过偏的言行，是可以理解的。
站在受挫折的孩子的立场考虑问题，便可以谅解孩子。家长容忍了孩子的无理宣泄，就取得了向孩子进行正面教育的主动权。
帮助孩子分析其自身的特点，寻找到受挫折的具体原因。挫折是源于心理素质条件还是偶然因素，如果是天然心理素质的原因，就要告诫孩子，改变心理素质条件是很难的，要经受住长期的、多方面的挫折的磨练。

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