孩子是一个独立的个体 ， 在成长的每个阶段都有他自己的个性和特点 ， 了解心理特点 ， 有助于更好地沟通和施教 。  
一、儿童心理发展特征：  
1.阶段性和连续性：某个阶段孩子显现出新特征后 ， 到了另一个阶段就会取代旧的特征 。比如 ， 小学一二年级的孩子开始具有具体形象思维 ， 但是仍然保留着幼儿阶段的感觉和知觉思维 ， 所以我们在培养孩子的过程中需要关注当下这个阶段 ， 也要考虑如何为下个阶段的发展做准备；  
2.定向性和顺序性：发展的方向和顺序不可逆 ， 从小到大 ， 从简单到复杂 ， 具体到抽象等顺序 ， 所以要循序渐进 ， 量力而行 ， 不可揠苗助长 ， 在平时教学或者成长过程中不可超前超纲学习 ， 以免影响孩子的健康发展；  
3.不平衡性：个体不同心理机能发展的速度 ， 起讫时间和达到成熟的时期不同；个体同一心理机能在发展的不同时期有不同的发展速率 ， 所以要抓住孩子的关键期并给与适当的正确的引导 ， 有助于孩子更好地发展这方面的能力 。例如：孩子2-3岁是口头语言的关键期 ， 4-5岁是书面语言的关键期 。  
4.差异性：心理发展速度 ， 达到的水平和发展的优势领域不同 ， 所以要因材施教 ， 每个孩子有他自己优势的地方 ， 有的孩子喜欢运动 ， 有的孩子喜欢画画 ， 有的孩子喜欢文学 ， 有的孩子喜欢摄影 ， 有些不擅长英语 ， 有些不擅长数学 ， 这些都是孩子存在着差异；就文化课 ， 有些孩子擅长数学但不擅长英语等 ， 所以我们要因材施教 ， 对孩子多增加一份理解和包容 。  
二、皮亚杰的认知发展阶段理论：  
【儿童心理发展特点 儿童心理具有哪三大特点】1.感知运动阶段（0-2岁）：手的抓取和嘴的吸吮 ， 低级行为图式 ， 9-12个月获得客体永恒性；  
2.前运算阶段（2-7岁）：能通过言语或较为抽象的符号 ， 但不能用抽象的思维运算 ， 泛灵论 ， 自我中心性（重复 ， 独白 ， 集体独白） ， 思维不可逆 ， 刻板性 ， 不具有守恒性；  
3.具体运算阶段（7-11岁）：去自我中心性 ， 思维可逆性 ， 守恒概念形成 ， 具体逻辑思维形成 ， 多维思维 ， 能理解原则和规则 ， 但是在实际中只能刻板遵守规则不敢改变规则；  
4.形式运算阶段（11-16岁）：认识命题之间的关系 ， 假设和演绎推理 ， 抽象逻辑思维 ， 逆向性和补偿性的可逆思维 ， 灵活性；  
对孩子和学生的身心发展规律和特点多了解一点 ， 有助于我们去读懂和理解日常孩子的一些行为和想法 ， 也有助于亲子 ， 师生之间的良性互动和沟通 。  

• 支气管炎的临床表现 支气管炎咳嗽特点
• 如何区分小孩热咳寒咳和积食 积食咳嗽的特点
• 宝宝眼睛有这些“特点”，长大后智商更高，你家娃中了吗？
• 2022年度十大歌曲|2022年度十大歌曲是什么 好听的歌都有哪些特点
• 四个季节的特点是什么 秋天的特点有哪些呢
• 妇女在单位的重要性 女性在社会发展中的重要性
• 19世纪护肤品特点 化妆品鉴赏论文
• 橘子水|橘子水更适合目前新冠用药特点 阳了怎么吃水果好得快
• 青少年患糖尿病都有哪些特点 糖尿病中医治疗经验
• 庐山云雾茶的产地特点