具备了这些条件，谱系孩子才能更好学会交往陪谱系障碍孩子成长

陪谱系障碍孩子成长，是对每个家庭以及父母的考验。曾经有位妈妈向我倾诉，从孩子确诊，自己就放弃了事业，一心陪在孩子身边，帮助他更好成长，五年了，我跑了很多机构，花了很大精力，教他和其他孩子一起玩，教他好多假扮游戏，可是，他还是没有社交的兴趣，还是不会交往。我这么多年的努力，难道就白做了吗？

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很能理解这位妈妈的心情。囿于自身发展障碍，孩子学会每一项技能，都需要大量的时间和精力。人生没有无用的经历，只要我们一直坚持，某一天，孩子终究会给我们一个惊喜。
关于人际交往障碍
人际交往障碍是谱系障碍孩子发展障碍的核心体现，我们对孩子做的语言训练、行为训练、动机训练、情绪认知以及自我意识训练，全都是为了提升孩子的人际交往能力。可以说，人际交往能力的本质就是对人与人关系的认知、理解和把握的能力，也就是在交往情景中对这几个要素的统合能力。
社会交往，是人们之间建立联系的过程。学会社会交往，可以更好地适应社会，可以更好地和他人建立沟通和交流，更好地表达自己的需求，获得自己需要的帮助。而交往能力的提升，可以最直接、最有效地提高孩子的社会适应能力。
想让谱系障碍儿童要学会人际交往，先来看看，孩子是否具备以下基本条件。
一、孩子需要有交往动机，需要理解交往的意义，有交往的兴趣，在交往中得到过积极的强化，这是很重要的。孩子不知道为什么交往，或者孩子不需要交往就可以满足自己的所有需要，交往的结果从来没有给过孩子强化作用，孩子从来没有获得过交往中获得过愉快体验，那么交往动机就难以形成。
日常生活中，总有一些父母，爱子心切，他们太懂孩子的一举一动了，孩子看向苹果，没等孩子有其他反应，就立马把苹果拿起来递给孩子，孩子够不着东西，只要一拽拉父母，父母立马将孩子需要的物品拿给孩子，这些行为，往往会遏制孩子动脑筋，让他们不劳而获，慢慢形成惯性，在社会交往中，也会形成惰性，交往动机变得越来越不强。

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还有的孩子，好不容易从自己的小世界中探出了头，开始用好奇的眼光窥探周围的世界，试着去看身边的人和物，去感知周围的环境，这本是好的现象，可是有些家长过于着急，或者自动忽略孩子的这些行为，没有及时给予孩子强化，让孩子产生挫败感，不再有交往兴趣。
因此，家长要细心，既要引导，也要鼓励，一句赞扬的话，一个大大的拥抱或者是灿烂的笑容，都可以给予孩子信心和勇气，让孩子产生交往的动机。
二、孩子必须具有社会认知能力，能够理解交往规则。没有规矩，不成方圆。孩子要懂得一些基本的规则，这样才能参与交往。
三、孩子有自我认知，知道“我”和别人的关系。谱系障碍孩子通常以自我为中心，他们不会和别人换位思考，不会从他人的角度来思考问题。因此，孩子要参与社交，必须摆脱掉自我中心，学会换位思考。

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四、孩子能够使用交往工具——语言、图片或者是其他辅助物品进行沟通。很多人认为，只有有语言，孩子才能沟通，其实，沟通的方式有很多种，动作，语言、图片、身体语言都可以作为交往工具，不会说话的孩子，可以学会借助身体语言、图片等方式来进行交流。

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