文章插图  
小班社会活动我有玩具大家玩教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我有玩具大家玩教案吧 。  
活动设计背景  
新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中 。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展 。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动 。  
活动目标  
1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐 。  
2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯 。  
3. 发展幼儿的动手能力 。  
4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合 。  
5. 探索、发现生活中的多样性及特征 。  
教学重点、难点  
重点：让幼儿初步体验分享的快乐 。  
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受 。  
活动准备  
1. 老师准备一些好玩的玩具 。  
2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园 。  
活动过程  
（一）讲述故事  
1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩 。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩 。  
”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了 。  
一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了 。  
2、问题  
1）小宝刚开始是怎么做的？  
2）小宝后来又是怎么做的？  
3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？  
3、小结“好孩子有玩具大家玩”  
（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩 。  
（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩 。  
（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法 。  
（五）一起玩  
1）介绍自己的玩具名称和玩法  
2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩 。  
3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？  
（六）小结，自然结束 。  
“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心 。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具 。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩 。”  
活动延伸：  
1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩 。  
2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识 。

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