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小班数学活动小兔分萝卜教案(附教学反思)主要包含了活动目标 ， 活动准备 ， 活动与指导 ， 活动反思等内容 ， 用重叠法比较两组物体的多少 ， 找出一组物体多出的部分 ， 适合幼儿园老师们上小班数学活动课 ， 快来看看小兔分萝卜教案吧 。  
活动目标：  
1、用重叠法比较两组物体的多少 。  
2、找出一组物体多出的部分 。  
3、从左至右摆放物体 。  
4、引导幼儿积极与材料互动 ， 体验数学活动的乐趣 。  
5、引发幼儿学习的兴趣 。  
活动准备：  
1、每位幼儿大圆片4个 ， 小圆片3个 。  
2、贴绒卡片：  
小兔4个 ， 萝卜 3个 ， 老鼠、猫头饰若干 。地上圆圈4个 ， 每个圆圈能容纳幼儿7人 。  
活动与指导：  
l、出示贴绒图片小兔和萝卜 ， 说：我们给小兔分萝卜吃 ， 1只小兔只能分1个萝卜 ， 小朋友看看 ， 是小兔多 ， 还是萝卜多?待幼儿回答后 ， 问幼儿：“ 你是怎么知道的?”  
教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上 ， 让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的 ， (手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面 ， 每放—个 ， 说一声：“给你一个萝卜 。”并让幼儿注意教师手动作的方向 ， 问幼儿 ， 兔子和萝卜哪个多 ， 哪个少?请把多余的拿出来 。  
2、幼儿操作 。让幼儿两手各拿大小圆片 ， 看一看 ， 大小圆片哪个多 ， 哪个少 ， 还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上 ， 将小圆片逐一放在大圆片上 ， (注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片 ， 哪个多 ， 哪个少?将多的拿出来给大家看 。  
3、游戏：猫抓老鼠 。  
给幼儿戴上头饰 ， 音乐响 ， 每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞 。  
音乐一停 ， 每只猫迅速抓住一只老鼠 ， 然后说出猫与老鼠 ， 谁比谁多 ， 谁比谁少 ， 让多的站出来 。  
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只 。  
【附教学反思 小班数学活动教案：小兔分萝卜教案】活动反思：  
活动之前 ， 对教学具做了比较充分的准备 ， 活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜 ， 孩子比较感兴趣 ， 比直接出示小兔和萝卜生动点 ， 孩子也比较容易接受 。  
在第一环节中 ， 比较小兔和萝卜的多少 ， 教师应该直接把小兔逐个放在黑板上 ， 让幼儿能清晰地看到 ， 而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少 ， 相对来说幼儿会难比较区分 ， 也不够清楚明了 。  
环节二中 ， 请幼儿操作阶段前 ， 分大圆片和小圆片的时间有点浪费 。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片 ， 也能将多出来的拿出来 ， 重难点达成 。在整个活动中 ， 还是有些环节没能很好地落实 。  
在游戏环节 ， 也是为了服务于活动的目标 ， 在时间和方法上 ， 没有做到位 ， 特别是孩子在选择角色时 ， 应该由他们自主选择 。  

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