文章插图  
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(附教学反思)主要包含了设计意图 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动重点难点 ， 活动过程 ， 课后反思等内容 ， 幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识 ， 幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案 ， 适合幼儿园老师们上小班数学活动课 ， 快来看看有趣的图形宝宝教案吧 。  
设计意图：  
小班幼儿认识的平面图形 ， 主要是圆形、正方形、长方形、三角形 。幼儿已经能初步看到图形说出名称 ， 为了能让幼儿更好的认识这些图形 ， 发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力 。在本次活动中 ， 我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识 ， 以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合 ， 来激发幼儿的创造和想象力 。  
活动目标：  
1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识 。  
2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案 。  
3、培养幼儿的动手能力 ， 体验图形组合变化的乐趣 。  
4、培养幼儿比较和判断的能力 。  
5、引发幼儿学习图形的兴趣 。  
活动准备：  
1、五筐各种图形的操作材料  
2、三张拼合的几何图形创意画  
3、小房子一个（里面有各种各样的图形）  
活动重点难点：  
活动重点：  
幼儿对几何图形的认识 。  
活动难点：  
幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案 。  
活动过程：  
一、 以小动物引出主题  
1、小白兔引起幼儿兴趣  
教师：小朋友 ， 昨天小白兔打电话给老师了 ， 它说:“它在森林里盖起了一座新房子 ， 你想不想看看哪？”“你们看 ， 这座新房子漂亮吗？”  
2、教师提问  
教师：你们看 ， 这个新房子上都有哪些图形哪？  
请个别幼儿上来指一指 ， 并告诉我图形的名字 。  
（正方形、圆形、三角形）  
二、 复习图形  
1、 教师提问  
教师：这座房子可神奇了 ， 看看她房子里都有谁？  
教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读 。  
2、教师介绍游戏的规则  
教师：你想不想和图形宝宝做游戏那？（幼儿回答：想）  
教师叫图形宝宝的名字 ， 幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形 ， 并演唱儿歌 。例：圆形 ， 圆形你在哪里？幼儿回答：我在这里 ， 我在这里 ， 你好不好？游戏进行三次 ， 三角形、圆形、正方形 。  
（此环节解决重点 。）  
三、 几何图形的拼合  
1、教师出示拼合好的图案幼儿观看 。  
（小鸡、热带鱼、太阳、小树）  
2、教师提问  
1）小朋友你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的？（三角形） 。  
2）小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的？  
（三角形、圆形）  
3、教师请幼儿说一说你想拼合什么图形？  
4、教师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形 。  
5、在此环节解决难点 。  
四、 教师巡回指导 。  
五、 教师展示幼儿的作品 ， 幼儿分享作品 。  
课后反思：  
在紧紧张张的几天筹备中 ， 反复的修改中 ， 这节课上完了 ， 心里轻松了很多 ， 可是也有很多不尽人意的地方 ， 在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整 ， 例如孩子在回答问题时候 ， 我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性 ， 这个我以后要需要注意 ， 还有我没有好好地把握时间 ， 复习的时间有点长 ， 虽然这么多的不好的地方 ， 但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气 ， 以及对孩子的吸引力还是挺好的 ， 孩子们对于知识的掌握还是很好的 ， 以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次 ， 让我不敢忽视我们的孩子 。

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